al tiempo de marcar los avances superlativos que la provincia ha dado en el desarrollo del plan de Educación Sexual Integral y en la modalidad técnica que ayer justamente recibió un fuerte respaldo para el desarrollo de proyectos institucionales de envergadura.

Ambos compartieron ayer un acto en el Galpón “G” del Paseo Costanero, donde rubricaron un convenio bilateral sobre metas educativas en el periodo 2012-2016 y se materializó un importante aporte de recursos para once establecimientos educativos técnicos y agro técnicos de diferentes puntos de la provincia. Al mismo tiempo, encabezaron la apertura a la jornada nacional sobre el Programa de Educación Sexual Integral, para lo cual el ministro de Educacion, Alberto Zorrilla y la coordinadora nacional del PESI, Mirta Marina, fueron los encargados de exponer una serie de lineamientos.

“Objetivos comunes”

El ministro Sileoni, ratificó el acompañamiento y el apoyo al gobierno provincial, afirmando que “no hay un destino formoseño independiente de un destino nacional y viceversa”.

Resaltó la importancia de los recursos entregados a los directores de las escuelas técnicas, afirmando que “esto también forma parte de un símbolo de un nuevo país, porque no hace mucho las escuelas técnicas estaban destruidas, estaba diluida su especialidad y hace poco se lanzó desde la presidencia un desafío para que haya más ingenieros en la Argentina”, manifestó.

Puntualmente y sobre la ley de Educación Sexual Integral, expuso que se viene trabajando muy bien en torno a la misma con la provincia. “Hay principios que no se pueden negociar, el de transmitir educación real, nos llevamos bien con los idearios, pero no hay derecho de no respetar la construcción de un sistema educativo nacional. No hay pauta cultural que pueda estar por sobre la ley”.

Destacó asimismo que localmente ya se hayan formado a más de tres mil docentes a fin de extender la capacitación a otros y bajar conocimientos sobre el particular en las aulas formoseñas. “Venimos a apoyarlos, a ratificar que no hay un destino formoseño independiente de un destino nacional, del mismo modo que no le puede ir bien a la nación, sino le va bien a cada provincia autónoma”.

Preocupación

Sileoni expuso su preocupación por el embarazo temprano, como también por el abuso intrafamiliar, con el 75%, “ el 50% de las abusadas conviven con el abusador. Porqué vamos a querer para otro algo distinto de lo que queremos para nuestros hijos? No hay razones”, se preguntó.

“Es para todos, pero fundamentalmente para los que menos tienen, quien se muere en un aborto clandestino? Quien se encandila por una promesa de trabajo falsa que termina en la esclavitud sexual? Siempre son las mismas, aquellas que pertenecen a una clase social, formamos parte de una doctrina que privilegia la justicia social”, afirmo.

La modalidad técnica

Por su parte, el director de la modalidad de Educación Técnica, Hugo Boratto, se refirió a los detalles del “Plan de Mejora de la Calidad Continua de la Educación Técnica- Los entornos Formativos y las Condiciones Institucionales”, mediante el cual todas las escuelas técnicas, agrotécnicas y los Centros de Formación Profesional tienen la posibilidad de presentar sus proyectos de trabajo que parten desde una normativa hasta las condiciones de seguimiento en la ejecución de los mismos”.

Indicó que estos programas que se presentaron a comienzos de año ya fueron aprobados por lo que dijo “es una satisfacción para toda la comunidad educativa técnica”.

En cuanto a las condiciones actuales de las escuelas técnicas, Boratto indicó que estas instituciones están en el marco de las políticas educativa nacional y provincial que desarrolla el fortalecimiento de la educación técnica, la que debe responder a las demandas que surgen de las demandas del desarrollo productivo de cada zona, en este sentido, dijo “hay 29 establecimientos de educación técnica distribuidos en toda la provincia y de fundamental importancia las agrotécnicas que son 11. Cada una de ellas desarrolla la trayectoria formativa a nivel secundario-técnico”.