Este programa, que podría implementarse en el curso de este año, fue uno de los resultados concretos de la reunión sostenida el jueves en el palacio legislativo del país vecino entre el intendente Buzzi y el vicepresidente uruguayo Danilo Astori.

El diálogo estuvo centrado en una política pública coincidente para los gobiernos de ambos funcionarios: el acceso democrático de los niños a las computadoras y a Internet. En Uruguay dicha concepción dio origen al plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea, cuya sigla alude además al árbol que da la flor tomada como nacional por el país hermano).

En tanto, en Comodoro generó la iniciativa de la gestión encabezada por Martín Buzzi que se expresó en el plan Pioneros del Mundo Digital.

Cabe señalar que así como Comodoro es el primer municipio de Argentina en implementar las aulas digitales, el plan Ceibal (impulsado por el ex presidente uruguayo, Tabaré Vázquez) posicionó al país oriental como el primero en el mundo en llevar adelante una política de estas características.

“Uruguay con el plan Ceibal y Comodoro con el plan Pioneros del Mundo Digital están juntos dando los primeros pasos en una política que es imprescindible hoy en día para adaptar la experiencia del aprendizaje a las exigencias del mundo actual, y que fundamentalmente es una política sustentada en un criterio de inclusión, de democratización en el acceso a la informática, que hoy es indiscutiblemente un nuevo derecho social de las personas”, expresó Buzzi.

“A partir del último lunes empezamos a implementar las aulas digitales en los jardines de infantes, cosa que todavía en Uruguay no”, recordó el mandatario comodorense, quien también detalló que “en el programa de intercambio a realizarse habrá docentes de Comodoro que viajen a Uruguay y, a la inversa, docentes uruguayos que vengan a la ciudad, para intercambiar experiencias. Algo novedoso en América Latina”.

Buzzi expresó también “la incorporación de la innovación, en todas las áreas, fundamentalmente en la educación y en la producción, es algo que responde a las exigencias del presente y del futuro. Por eso trabajamos en garantizar, con políticas de Estado, el acceso igualitario a la informática y a Internet para todos, especialmente para los niños que inician el camino del aprendizaje formal, independientemente de su condición social”.