Seguramente, al finalizar hoy el encuentro los funcionarios elaborarán un documento con las diferentes propuestas de trabajo que fueron discutidas. Entre ellas, las políticas públicas y la planificación en términos de interacción entre educación, el desarrollo local y las distintas necesidades de la región Nea.

El ministro de Educación Francisco Romero aseguró ayer que las escuelas de educación técnica dieron “un salto cualitativo” respecto al 2003 que se encontraban en “decadencia”.

Romero precisó que en el 2002 las escuelas técnicas chaqueñas recibían 200 mil pesos y que en el 2011 saltó a 800 millones, mientras que para este año fue mejorado en 1.056 millones. “Esto hoy se puede ver reflejado en las escuelas con nueva infraestructura, equipamientos y maquinarias”, aseguró recordando que el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET ) por medio de proyectos institucionales destina fondos específicos según necesidades y demandas.

El ministro destacó que la puesta en valor de la educación técnica en la Argentina y en nuestra provincia se traduce en la reindustrialización que “plantea el paradigma del valor agregado, donde tiene su espacio clave fundamental en nuestras escuelas técnicas. No hay desarrollo, es decir no hay generación de valor agregado, si no se trabaja en el valor agregado humano que supone capacitación, formación, educación de calidad y excelencia”.

Del encuentro que se desarrolla en la Casa de las Culturas participan los ministros de Educación de Corrientes, Orlando Maccio; de Misiones, Luis Alberto Jacobo; de Formosa, Alberto Marcelo Zorrilla y funcionarios y equipos técnicos nacionales.

Encuentro regionales

Por su parte, la directora Ejecutiva del INET María Rosa Almandoz dijo que con estos encuentros regionales en todo el país se pretende “realizar una mirada con mucha profesionalidad para analizar la realidad particular de cada una de las provincias que integran cada región” y aclaró que las estrategias que se definen serán planteas en el Consejo Federal de Educación.

Aseguró que desde el 2003 comenzó la transformación de la educación técnica profesional que involucra a más de 4.000 instituciones secundarias técnicas e industriales, agropecuarias, establecimientos superiores que brindan algunas carreras técnicas, cerca de 2.000 a 2.500 centros de formación profesional.

Señaló que el Estado nacional desde el 2003 como una fuerte estrategia viene invirtiendo en infraestructura, equipamientos y maquinarias para la educación técnica profesional pero que “es hora de fijar estrategias para optimizar los recursos humanos, la formación profesional” para la transformación de la realidad del país. “Hoy estamos en una etapa de 6 años de aplicación de este programa del INET y ahora necesitamos que tenga un impacto direccionado, que pueda darle ubicación a los procesos de enseñanza, sobre todo el propósito de la Ley de Educación Nacional de Educación Técnica Profesional” expresó Almandoz, subrayando que el gobernador Jorge Capitanich cuando fue senador nacional fue uno de los que más apoyó esta normativa.

La funcionaria reiteró que la importancia de estos encuentros regionales es que los ministros “acompañen con propuestas sólidas”, sobre la realidad de cada región, “para obtener una visión de futuro”. “Se están haciendo cosas, pero también sabemos que se pueden hacer mejor” manifestó. A la vez que destacó: “Ese es nuestro mandato político, que debemos tener respuestas para todos los ciudadanos argentinos, para lograr una economía más integral, más subvencionada en su desarrollo”.