Ministro Flores valoró convocatoria de la escuela pública

El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Walter Flores valoró ayer la importante convocatoria que logró en la comunidad educativa riojana la Olimpiada de Matemática ATACALAR 2012 en la instancia interescolar que se llevó a cabo esta tarde en la Escuela Normal Primaria Pedro Ignacio de Castro Barros.
Además felicitó a los dos alumnos que en mayo concursarán en la Olimpiada Matemática Argentina (OMA) para tratar de representar a la Argentina en la instancia internacional, de la que participan 16 países.

Además, Flores -quien estuvo acompañado por el subsecretario de Ciencia y Tecnología, Vicente Calbo, las supervisoras Marta Agüero y Rosita Nieto, la profesora María D’Alesandro, coordinadora de la Olimpiada de Matemática Argentina (OMA) y el coordinador de estas olimpiadas Jorge Muriano- confirmó que se incorporarán a la de ATACALAR dos provincias argentinas más: Córdoba y Santiago del Estero y que los alumnos de la Región de Atacama (Chile) participarán este año asistiendo a la instancia que se desarrollará en Catamarca.

Entre los alumnos presentes recibieron un homenaje dos estudiantes capitalinos que rindieron en noviembre de 2011 en Mar del Plata en la Olimpiada Ñandú y obtuvieron los mejores promedios en sus respectivos niveles. Se trata de Keren Leonor Juarez, alumna de la Escuela Normal primaria, y el ex alumno de la Timoteo Gordillo y hoy de la escuela Ingeniero Huelgo de la UTN, Yhibo Blado Radlovacki Parisi, quienes fueron seleccionados por Olimpiada Matemática Argentina (OMA) para que el 12 de mayo a las 10 horas representen a La Rioja y rindan la instancia de la 18º Olimpiada de Mayo, que se realiza en 16 países de América, España y Portugal. De ella va a surgir quiénes van a representar a la Argentina en la instancia internacional.

En tanto, el ministro Flores consideró que si bien se trató de “un acto estrictamente escolar, se pone en valor el conocimiento, el saber de nuestros alumnos, en un área que en general parecía complicada como lo es la matemática”, pero que quedó demostrado “que no lo es tanto con esta participación masiva de chicos”. Igualmente, agradeció a los participantes, a los padres y a los docentes que permitieron estas instancias, de quienes en el último caso destacó su compromiso con “el rol de enseñar y entusiasmar a los alumnos”, de allí todo el apoyo ministerial que se les ofrece.

A su turno el coordinador Muriano agradeció a todos ellos y puso a disposición de las escuelas que se incorporaron este año todos los materiales de matemática que dispone la Escuela Normal, tanto de 2010 como de 2011, “a fin de preparar correctamente a los participantes”, a la vez de subrayar “el acompañamiento total” de las autoridades ministeriales, tanto del ministro Flores como del subsecretario de Ciencia y Tecnología, Vicente Calbo, además de “habernos permitido trabajar en plena libertad, y por eso tenemos estos resultados”.

Por último el subsecretario de Ciencia y Tecnología Vicente Calbo se mostró congratulado por el crecimiento que han tenido estas olimpiadas: “En primer término este año vamos a duplicar la participación de 2011; segundo que no sólo es crecimiento en cantidad sino en calidad ya que hemos logrado que nuestros alumnos participen de instancia nacional y ahora están en un proceso de selección para la instancia internacional. Tenemos dos chicos riojanos que nos van a representar y con la posibilidad de ir luego al extranjero en representación de toda la Argentina; en tercer término agradecemos a los docentes que participan y acompañan a estos chicos, porque lo hacen fuera del horario de trabajo, lo mismo que los chicos, que vienen en contraturno para hacer las prácticas”.

“Lo último que quiero destacar –completó Calbo- es que una de las olimpiadas como lo es ATACALAR está creciendo, ya que se están incorporando otras provincias y después de muchos años la Tercer Región de Chile (Atacama) va a participar con nosotros en octubre en Catamarca”.

En tanto que para la coordinadora D’Alesandro lo más importante de estas olimpiadas, “más que competir es compartir, y en ese compartir es cuando se aprende el proceso de resolver problemas, porque más allá que gane o no en lo material, lo que sí viven los chicos es una instancia de aprendizaje y se valora su razonamiento más que el contenido específico de la matemática”.

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