Mediante la resolución 0215 del 29 de febrero, es decir ayer, el Ministerio de Educación de la Provincia decidió incorporar mesas especiales el 22 y 23 de este mes, para todos los alumnos que adeuden materias.

No existe un límite de materias que puedan rendir los estudiantes sino que se trataría de una especie de “desdoblamiento” de las mesas de febrero.

En el artículo 5 de la resolución se especifica que los establecimientos de gestión estatal, municipal y privada pueden suspender las actividades escolares o no durante esos días, dado que tiene el carácter de optativo. Si pueden generar las mesas y dictar clases en forma simultánea está permitido.

Entre los fundamentos figura que se intenta ayudar a mejorar la promoción de los estudiantes y por ende el índice de repitencia y sobreedad.

La medida comprende a todos los alumnos con materias pendientes de acreditación y aprobación en condición tanto de regulares como de libres.

Y en el artículo 3 apuntan que las unidades educativas que “por razones extraordinarias requieran más días para completar las evaluaciones” deberán solicitar la autorización respectiva a la Dirección de Educación Secundaria del Ministerio de Educación.

Vale destacar, por otra parte, que durante los exámenes de febrero hubo un bajo porcentaje de asistencias y entre los que asistieron se registró un alto porcentaje de desaprobados.

“Dado el poco tiempo de la gestión, decidimos conceder esta ampliación de mesas y nos tomaremos el resto del año para analizar el mecanismo y con antelación prever que vamos a hacer el año próximo”, expresó el ministro de Educación Rodolfo Tecchi.

Desde su posición el secretario de Gestión Educativa, Rufino Lizárraga, confirmó que las mesas especiales se desarrollarán el 22 y 23 de marzo, ratificó que estarán disponible para todos los alumnos que deban materias, “sean una, dos, tres, o las que tengan”, dijo.

Como una de las posibles causas del bajo nivel de los alumnos, el secretario indicó que las fechas de exámenes de febrero, que coincidieron con Carnaval, pudieron ocasionar que muchos chicos no participen. “Eso muestra que se está perdiendo una cultura de estudios por parte de los alumnos y de la sociedad en general.

No vamos a cambiar las causas en un día, pero sí les damos una nueva oportunidad para que los chicos se preparen y puedan salvar su año”, opinó Lizárraga. Con respecto a las estrategias a futuro, se piensa que en los próximos años se elaborarán nuevas tácticas.