La modalidad de e-learning se abre camino entre los usuarios que se capacitan para utilizar plataformas de gestión de aprendizaje y que, a su vez, pueden ser formadores de tutores.

Desde principio de este año, se puso en marcha en Neuquén y está destinado a empleados públicos provinciales y docentes.

Para ello, “la Provincia garantiza la conectividad en todas las localidades”, aseguró la coordinadora de e-learning de la Oficina Provincial de Tecnologías de la Información y la Comunicación (OPTIC), Carolina Herzel, tras mencionar que a la fecha se han capacitado unos 260 docentes y unos 216 empleados públicos.

Según explicó, “e-learning es una modalidad que integra las tecnologías en la educación y, al tener características que la hacen única, abre nuevas posibilidades formativas. Elimina todas las barreras geográficas, se puede capacitar gente en cualquier lugar el mundo, sólo hace falta una PC, o bien una tablet, notebook o blacberry con una conexión a Internet”.

De esta manera, pueden acceder a la capacitación no sólo personas del interior sino también aquellas que tienen discapacidad física o inconvenientes en el traslado. “Para mí es fundamental porque democratiza el conocimiento. Es como un cambio de paradigmas. Antes el conocimiento sólo estaba al alcance de aquellos que tenían posibilidad de acceder a un centro de estudios, y ahora el conocimiento se acerca a la gente”, observó una de las coordinadoras en la OPTIC.

En este organismo se empezó a trabajar en un proyecto de e-learning con un equipo con personas provenientes de diferentes campos del conocimiento. Desde informáticos, quienes desarrollan las plataformas y solucionan los problemas tecnológicos, pero también con pedagogos y especialistas de las distintas temáticas.

La OPTIC, como órgano rector de informática en la provincia que desarrolla y maneja todos los servidores, puertas adentro inició un proyecto llamado Peuptics, la primera plataforma que puso en marcha y que consiste en un programa de entrenamiento en el uso profesional de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), entendida como una herramienta mediante la cual se desarrolla una acción educativa. En este caso, utilizan una de recurso libre denominada Moodle.

Herzel aclaró que a los docentes se los capacita en el uso de las herramientas tecnológicas que ellos después pueden desarrollar en el aula como estrategia de enseñanza.

“Siempre decimos que no se puede saltar de la presencialidad a la virtualidad sin escala. Tiene que ser un progreso gradual, tienen que ir acostumbrándose progresivamente a trabajar en la virtualidad. Con los docentes siempre tenemos una instancia presencial, ya sea en la apertura, a mitad de curso o al finalizarlo, porque nos ayuda a disminuir el porcentaje de deserción final”, aseguró la especialista.

Dijo que otra característica del e-learning es que está basado en lo que se llama el aprendizaje colaborativo donde aquellos que ya participaron ayudan a los demás en su aprendizaje. Puntualizó que tiene una desventaja que intentan resolverla cada vez mejor, y es evitar la deshumanización de la iniciativa a través de la respuesta constante por parte del tutor como así también la incorporación de un perfil con una foto siempre visible.

“La gente está muy entusiasmada, sobre todo la del interior, tanto empleados públicos como docentes que no tienen posibilidades. Para el empleado público es primordial porque siempre está como muy desvalorizado y realmente tienen intenciones de mejorar su desempeño”, indicó Herzel.