Al dejar inaugurada la obra ante un gran marco de público integrado por la comunidad educativa y con la presencia de abanderados y escoltas de varias instituciones de Madryn, Buzzi hizo especial hincapié en destacar “las características igualadoras de la educación” y que “la infraestructura también es igualadora”.

“En un marco de igualdad, es importante que quienes tienen mayores méritos” se establezcan como referentes. Es relevante “retornar en nuestra sociedad a establecer los méritos”, enfatizó.

“El equipamiento es muy importante -dijo-, pero también lo es el cómo se van entretejiendo las relaciones sociales que le dan vida a esta comunidad educativa. De lo que también se trata es de ver cómo la escuela se ha ido transformando en un ámbito de resolución y generación de expectativas de igualación social. No sólo en lo que tiene que ver con el conocimiento, sino fundamentalmente con lo relacionado con la convivencia diaria. No hay otro lugar donde repercuta de manera directa lo que sucede en una familia o comunidad, que no sea la escuela o el propio sistema educativo”.

"En la Argentina se han ido marcando hitos con el sistema educativo -continuó Buzzi-. Cada vez que se dio un salto hacia adelante en el país, ha sido en simultáneo con lo ocurrido en la educación y la producción, lo que ha ocurrido por un factor muy sencillo: chicos y chicas bien formados, que saben -a la hora de salir a buscar un trabajo- resolver los problemas de todos los días. De manera que los aprendizajes de la escuela se vuelcan de manera muy rápida al sistema productivo, al entramado social y a la forma de organizarnos en la comunidad”.

“A fines del siglo XIX teníamos una sociedad básicamente analfabeta”, rememoró el gobernador, “en la que casi nadie sabía leer y escribir. Pero de la mano de un sistema que generó una enorme igualación social, como lo fue el sistema educativo gratuito y obligatorio, en el término de 30 años, el 70 por ciento de la sociedad argentina supo leer y escribir".

En los años 40 a 50 “apareció la educación técnica, y con ello los técnicos agrícolas, mecánicos y electricistas. A esos aprendizajes en que todo el mundo supo leer, escribir, multiplicar, dividir, sumar y restar, puestos con guardapolvos blancos, se le sumaron los aprendizajes técnicos, y así se convirtió en un país semi industrial. Así, en la Argentina se comenzaron a fabricar autos, tractores, heladeras y bicicletas”, agregó.

Buzzi planteó que hoy “estamos ante un nuevo fenómeno, como la inclusión social bajo el enorme paraguas que es la sociedad del conocimiento. Por ese motivo, porque está en el fondo de nuestra historia, porque nos acompaña desde finales del siglo anterior la educación como un enorme valor social, la educación ayudó -como pocas cosas- a construir la Nación”.

“Aquí, en Chubut, cuando planteamos la Educación, no la estamos planteando solamente con la inauguración de fantásticas instalaciones como estas, sino que lo hacemos desde esa memoria que nos viene desde muy atrás, desde el guardapolvo blanco, desde la formación técnica y de la enorme igualación social que provoca el acceso a la misma formación. Esto hace que los chicos, con enormes expectativas, una vez hecho el tránsito por estas instalaciones, cuando salgan a la calle, lo hagan en mejores condiciones. Y que los padres, que organizan su vida a partir del trabajo y la educación de sus hijos, sepan que el día de mañana cuando salgan a buscarse el pan bajo el sol, sus hijos tendrán mejores condiciones y mayores oportunidades porque el sistema educativo cumplió con los objetivos de formar, construir y hacer ciudadanos cada día más iguales”, sostuvo.

Finalmente, el gobernador Martín Buzzi pidió “no olvidarnos de la historia profunda que tiene la educación en Argentina, no olvidarnos que tenemos que dar un gran salto hacia adelante aprovechando mejores infraestructuras que en otras épocas, pero que sin duda es el capital humano el que hace la diferencia”.

Otros aportes

En este acto también fueron entregados al establecimiento educativo elementos para el desarrollo de actividades de gimnasia, estructuras para la práctica de básquet, fútbol y tableros electrónicos con su correspondiente instrumental.

La obra incluyó, además de la construcción del gimnasio, la ejecución de sanitarios para varones, mujeres y discapacitados, tribunas, elementos de seguridad, una sala de cocina, otra para depósito y también la sala de máquinas. La inversión incluyó asimismo la remodelación y ampliación del sector edilicio de la misma Escuela 193, con una amplia superficie de nuevas aulas, espacios educativos y corredores.

En la oportunidad, el mandatario provincial llegó acompañado por el ministro de Educación del Chubut, Luis Zaffaroni, y el subsecretario de Derechos Humanos de la provincia, Ricardo Lázaro; al tiempo que también formaron parte del acto el intendente de Puerto Madryn, Ricardo Sastre, y el viceintendente Alejandro Pagani, entre otras autoridades.

"Mejorar la calidad integral de la educación"

El ministro Luis Zaffaroni definió este tipo de obras como “relevantes para mejorar la calidad integral de la educación. Estos espacios, a partir de los convenios que firmemos con Chubut Deportes y los municipios, se convertirán en lugares abiertos a la comunidad, no solo para la gente del mismo espacio educativo, sino para la sociedad en general”.

“Estas inauguraciones hacen que cada día la educación sea un poquito mejor. La infraestructura es parte de la calidad educativa. Esta gran aula” como es un gimnasio -que llevará el nombre de "Las Malvinas son argentinas"- “nos permite no solamente usarla como espacio educativo para el jardín, la escuela primaria o la secundaria, sino abrirlo a la comunidad. La infraestructura tiene trascendencia, pero si no le ponemos contenido puede verse sin sentido. Cuando hablamos de la calidad, hablamos de contenido. Es central, porque estamos hablando de la escuela pública. Es central que como adultos levantemos la expectativa por lo que se la escuela pública", sostuvo Luis Zaffaroni.

El ministro de Educación puso énfasis en “levantar las expectativas”, lo que “significa que debemos permitir a los jóvenes que sean parte de la escuela pública. En estos once meses” de gestión al frente del Ministerio “tenemos un acompañamiento enorme de nuestro Gobernador, lo que significa que avanzamos a poner la escuela pública en su lugar”.

“Por ahí pasa el ejercicio de la calidad educativa de la escuela pública. Me parece central que en esta inauguración, todos empecemos a mirar que la escuela pública es un gran tesoro que tenemos y debemos levantar la expectativa sobre la escuela pública”, añadió.

En ese sentido, “si hemos discutido en el Consejo Federal sobre la Ley Federal de Educación es porque levantamos las expectativas de la escuela pública. Y, en el marco de lo que nos corresponde, como responsabilidad ineludible, a estos espacios debemos transformarlos en mucho más nobles en su relación con la comunidad. Esto es un logro que debemos mantener en nuestro trabajo con la infraestructura, pero nuestro compromiso pasa por la calidad educativa”.

“Pilares para el desarrollo”

El intendente Ricardo Sastre dijo sentirse "orgulloso de poder contar con obras de esta magnitud, para ser utilizadas por niños, jóvenes y adultos, para actuar en lo educativo y lo social. Son pilares para el desarrollo de una comunidad”, por lo que “desde el Estado Municipal acompañamos permanentemente este tipo de inversiones”.

Finalmente, la directora de la Escuela 193, Viviana Menghini, tras recordar los inicios de la comunidad educativa, subrayó la respuesta dada por “el Gobierno, en el marco de las políticas de desarrollo actuales. No podemos sino destacar las respuestas dadas por el gobernador Buzzi y el ministro Zaffaroni. Hoy nos convoca la inauguración de nuestro gimnasio, recibiendo material didáctico. Esto es un espacio dedicado a enseñar, compartir y educar”, agregó.

“Esta gestión, en este marco, se propone una educación integral, referida a los valores democráticos y la participación social", concluyó.