Más de 800 participantes entre especialistas docentes y estudiantes de todo el país debatieron entre el jueves y ayer en la Residencia Universitaria de Horco Molle sobre las estrategias para mejorar los índices de permanencia y egreso de las universidades públicas. Solicitan más presupuesto.
Del evento participaron representantes de todas las provincias argentinas y se destacaron las exposiciones de funcionarios nacionales, en un sistema que se busca implementar en todo el país en procura de alcanzar la excelencia académica, la permanencia y la inclusión en la enseñanza superior.
Así lo resumió el rector de la UNT Juan Alberto Cerisola, quien impulsó la resolución aprobada durante el 66º Plenario de Rectores celebrado la semana pasada en Catamarca, donde se aprobó "la implementación de un Sistema Nacional de Tutorías, a aplicarse en todas las instituciones universitarias públicas y que se asuma como políticas de Estado todas aquellas que favorezcan la inclusión social y la retención de alumnos".
Cerisola sostuvo que "la educación es el factor más importante de inclusión social y las tutorías contribuyen a una mejor educación, por ese motivo los rectores solicitamos a la Nación financiamiento permanente y un mayor prepuesto para los sistemas de tutorías".
En la apertura realizada el último jueves, la viceministra de Educación de la Nación, María Inés Völlmer, se dirigió a los asistentes mediante una conferencia virtual dónde expuso los alcances y desafíos de los sistemas de tutorías. En ese sentido señaló que "estos sistemas tienen como meta fundamental disminuir los índices de deserción y repitencia de los alumnos y casi todas las universidades los desarrollan con excelentes resultados".
Por su parte, la subsecretaria Académica de la UNT, Marta Tuzza, se mostró complacida con la enorme convocatoria del Congreso y lo calificó como "exitoso". Señaló que eso demuestra el gran interés que despierta en las universidades y en el Estado Nacional el acompañamiento del alumno en su vida universitaria.
En tanto que la coordinadora de la Secretaría Académica de la UNT, Paulina Cerisola, precisó que durante el encuentro trabajarán en tres grandes ejes: por un lado la reunión de autoridades y secretarios académicos y referentes de sistemas de tutorías que analizarán temas de agenda académica para elaborar un documento final; por otra parte las ponencias de miembros de universidades de todo el país para comparar y evaluar como se viene trabajando en el sistema de tutorías; y finalmente talleres con TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) aplicadas hacia las tutorías y el uso de las nuevas tecnologías acompañando estas actividades.
Las conclusiones del Congreso, que se realizaron ayer, serán elevadas a la Secretaría de Políticas Universitarias dónde se gestionará la universalización de las tutorías.
Uno de los aspectos más importantes que se resaltó es el hecho de que más de la mitad de los ingresantes están cubiertos con sistemas de tutorías.
La coordinadora de los Programas de calidad de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), Mariana Fernández dio a conocer que, de acuerdo a un relevamiento realizado por esa área, más del 55 por ciento de los alumnos ingresantes de toda las universidades del país participan de alguna manera en procesos de tutorías y agregó que son aplicados en el 98 por ciento de las universidades públicas (a excepción de dos universidades del Sur).
La funcionaria mencionó que entre 2005 y 2010 se incrementó en un 200 por ciento la aplicación de modalidades de tutorías en todo el país y que de a poco se fueron descubriendo las principales causas de deserción sobre las que están trabajando a nivel Nacional como el tema económico, lo vocacional, la movilidad de alumnos del interior a la capital y el déficit de formación en el secundario.
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