Los recientemente conocidos resultados definitivos del Operativo Nacional de Evaluación ubicaron a Formosa entre las provincias con bajo nivel en materias claves del secundario.
Si bien el rendimiento ha mejorado de manera ostensible desde el año 2007, año en que se realizó el anterior ONE, los porcentajes de rendimiento sigue siendo preocupantes para los resultados obtenidos en la provincia de Formosa.
En el área de Ciencias Naturales Formosa tiene un nivel de desempeño bajo en el 53,4% de los encuestados, en tanto que el 42,7 esta en un nivel medio y 03,9% en un nivel alto, en tanto que en el área de Ciencias Sociales para la provincia, un 46,7% esta en un nivel bajo, 46,2 en un nivel medio y 07,1 en un nivel bueno.
En Matemáticas el rendimiento en la provincia es similar al del área de Ciencias Naturales, puesto que el 53,9% esta en un nivel bajo, 43,1% medio y solo 03,0% es de rendimiento alto.
En Lengua el estudio revela que un 42% de los formoseños censados, esta en un nivel bajo, 49,7 en un nivel medio y 07,8 en un nivel alto.
Si bien los valores son similares para toda la región NEA, solo Chaco llega a superar a Formosa en los niveles de bajo rendimiento, en tanto que Misiones y Corrientes se mantienen un poco arriba en estos guarismos.
Resultados del 2007
Los números fríos del año 2010 resultan alentadores si se comparan con el ONE del año 2007, en donde por ejemplo los resultados obtenidos muestran para el área de Ciencias Naturales un rendimiento bajo para el 81,9% de los casos, 16,7% en un nivel medio y 1,4% en un nivel alto.
En el área de Ciencias Sociales para Formosa, el 68,3% de los alumnos estaba en un nivel bajo, el 29,9% en un nivel medio y el 1,8 en un nivel alto.
En matemáticas, los encuestados daban un resultado de 73,2% de rendimiento malo, 21,8 de nivel medio y 5,1% con un nivel alto, en tanto que para el área de Lengua los resultados dieron un 34,9% de bajo rendimiento, un 56,0% con rendimiento medio y 9% con rendimiento alto.
En ese año Misiones ya era, en la región NEA, la provincia con mejor rendimiento en todas las áreas.
Mejores resultados pero con sabor a poco
Han mejorado los niveles de desempeño de un nivel bajo a un nivel medio, pero todavía sigue habiendo en algunas áreas mas de un 50% de estudiantado formoseño que tiene rendimientos bajos. En tanto que el rendimiento alto ha variado muy poco en porcentajes en comparación a la masa de encuestados que en su mayoría, han pasado de un rendimiento bajo a un rendimiento medio.
Las explicaciones, miles, pero como lo que sirve es el vaso “medio lleno” y no “medio vacío” habrá que encontrar la estrategia hacia futuro para que el 50% de los formoseños pase de un nivel de desempeño bajo a uno medio y que además haya un mayor porcentaje de crecimiento en los rendimientos altos.
Un desafío que no es fácil y que tendrá a los profesionales pedagogos del área de educación “quemándose las pestañas” por bastante tiempo.
Comentá la nota