El ministro de Educación, José Eduardo Lauritto; delegados de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) y, como interventor, el ministro de Trabajo, Guillermo Smaldone, trataron temas referidos a infraestructura de las instituciones educativas para mejorar las condiciones de trabajo y aprendizaje, y firmaron un acuerdo que fue celebrado por todas las partes.

En ese sentido, Lauritto manifestó que lo importante es ser miembros paritarios. Al respecto, señaló que “no estamos aquí casualmente ante el ministro de Trabajo, sino que hemos sido capaces de establecer un diálogo en una mesa”. No obstante, admitió que “es cierto que falta mucho, pero hemos sido competentes de sentarnos en una mesa a discutir las mejores condiciones laborales, por eso sentimos mucha alegría de poder avanzar con quienes están legitimados para discutir estos temas y plantear sus reclamos”.

Asimismo, en declaraciones enviadas a INFORME DIGITAL, el funcionario adelantó que “estamos próximos a firmar otro acuerdo paritario que pensamos que en los próximos días el ministro de Trabajo lo homologue, que tiene que ver con el transporte” . Y agregó que “somos concientes que a veces lo que damos quizás no sea lo suficiente, pero hemos avanzado. En muchas de las cuestiones que nos plantearon los gremios hemos dado un paso adelante, las estamos firmando, estamos reconocidos, renovamos el compromiso para seguir tratando los temas que han sido el reclamo de la actual conducción de Agmer y de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET)”.

En tanto, el ministro sostuvo que “estamos hablando de más de 40.000 personas incluidas en estos acuerdos, que son trabajadores, que tiene que ver con un sector tan esencial como es la educación”. Por su parte, el secretario general de Agmer, Fabián Peccín consideró “haber dejado en acuerdo establecido todo lo trabajado en la paritaria de infraestructura, para nosotros es un gran logro. Lo valorarán cada uno de los compañeros en cada escuela con todo lo que hemos podido traccionar o ganar en esta homologación”.

En esa línea, Peccín destacó que se apuntó a “reivindicar esta herramienta sindical que, como parte de nuestra gestión, es y será una herramienta más que pondremos en juego en la consideración de cada uno de los compañeros para poder logar las mejores condiciones laborales, tanto sea para los alumnos como para los docentes, para poder enseñar y aprender en condiciones óptimas dentro de las instituciones educativas, que es lo que hemos perseguido con este primer acuerdo paritario”.

Además, el gremialista expresó que "es un avance poder tener en este acuerdo aspectos sobre el Manual de Mantenimiento que ha dictado el Consejo General de Educación para tener condiciones adecuadas dentro de las escuelas y poder ir adaptando cada una de las instituciones a ese manual y conformar una comisión de seguimiento en cuanto a los aportes para la construcción de nuevas escuelas, sumando nuevas ideas o las características que tienen que tener los edificios”.