Las autoridades educativas sostienen que la razón tiene que ver con los antiquísimos planes de estudio de muchos institutos de formación docente, que se convierten en un filtro que dejan en el camino a muchos: es decir, generan que haya pocos egresados.

En ese contexto, aseguran que la situación pasa por instrumentar otros sistemas de evaluación que no pasen por los parciales y los exámenes orales y escritos, sino buscar otras estrategias, como por ejemplo, trabajos prácticos, trabajos de campo, coloquios.

Además, admiten que hay planes de estudio desactualizados y que los regímenes de promoción y asistencia son más propios de la secundaria que del nivel superior. Los cambios empezaron por los profesorados de Inicial y Primaria.

La Constitución de Entre Ríos dice, en el artículo 40º, esto: “No podrán acumularse en una misma persona dos o más empleos, aunque el uno sea de la Provincia y el otro de la Nación, municipio o comuna con excepción de los del magisterio y los de carácter profesional técnico cuando la escasez del personal haga necesaria la acumulación. Fuera de estos casos, la aceptación del nuevo empleo hace caducar el anterior”.

En la docencia, precisamente, se aplica esa excepción que prevé la Carta Magna, y la razón es una: la escasez de docentes, sobre todo en la secundaria, que lleva a las autoridades a permitir que un profesor acumule más horas de las permitidas (36), o que ocupe un cargo en incompatibilidad. Hay asignaturas críticas, como Lenguas Extranjeras, Física y Química. Aunque también hay dificultades en Lengua y Matemática.

Las autoridades educativas no creen que se deba al desprestigio de la docencia, o a los bajos salarios. La explicación es otra, aseguran, y hay que ubicarla en los antiquísimos planes de estudio de muchos institutos de formación docente, que se convierten en un filtro que dejan en el camino a muchos. Que hay pocos egresados.