El Ministerio de Educación de la Nación dio a conocer los resultados de una investigación sobre el plan Conectar Igualdad.
Sileoni y Bossio encabezaron la presentación del informe de Conectar Igualdad.
EL DATO
La única universidad del NEA que participó de la investigación fue la del Chaco Austral, pero el relevamiento de datos en Corrientes estuvo a cargo de la Universidad Nacional de Rosario.
LOS NUMEROS
1.200 Netbooks fueron denunciadas por robo desde el inicio del programa Conectar Igualdad.
Cecilia Fernández Castañón
Enviada especial
Una investigación sobre el impacto del programa Conectar Igualdad, realizada por 11 universidades nacionales, fue presentada ayer en el Ministerio de Educación de la Nación. Para sintetizar el estudio, se proyectó un video con testimonios correntinos en el que alumnos y docentes de una escuela de la Isla Apipé contaba cómo las netbooks cambiaron su forma de estudiar y de vivir.
Los estudios evaluativos desarrollados realizados en todas las provincias del país incluyeron más de 4 mil entrevistas a docentes, alumnos y funcionarios. Durante la apertura, compararon a las computadoras que se entregadas con los guardapolvos, por su rol igualador en la escuela.
El salón Leopoldo Marechal del histórico Palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación de la Nación, fue el escenario donde se presentó el primer informe del programa Conectar Igualdad, mediante el cual se entregaron más de 1.805.000 netbooks en todo el país. Los estudios evaluativos fueron realizados por 11 universidades nacionales de distintas regiones e incluyeron 4.022 entrevistas, 5.262 cuestionarios y 205 establecimientos educativos.
El acto estuvo encabezado por el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni y el director ejecutivo de la Administración Nacional de Seguridad Social (Anses), Diego Bossio, además de funcionarios del programa Conectar Igualdad y rectores de las universidades que realizaron el estudio. Durante la presentación, el rector de la Universidad Nacional de Jujuy, Enrique Arnau consideró que las computadoras son herramientas que, ac-tualmente, cumplen el rol que antes ocuparon los guardapolvos, ya que permiten igualar a los estudiantes se-cundarios.
Para iniciar la presentación de los resultados del estudio cualitativo que se realizó en todo el país, se proyectó ante el auditorio un documental que se filmó en la Isla Apipé. El trabajo de investigación fue realizado por la Universidad de Rosario, que fue la encargada de estudiar el impacto que las netbooks tuvieron en Yapeyú, Santo Tomé y la Isla Apipe.
Al ritmo del chamamé, las imágenes mostraban la llegada de una investigadora al colegio Adolfo Contte. “La convocatoria de alumnos creció desde que llegaron las netbooks y ahora tenemos más de 300 estudiantes”, contó ante las cámaras del rector Jorge Luis Fernández.
“Ahora ponemos más interés en los trabajos y la usamos para todas las materias, aunque a mí me sirve mucho particularmente para inglés”, señaló Flavia, una estudiante de 3º año. “Esta herramienta agiliza el conocimiento del idioma. Antes teníamos un solo diccionario por grupo”, agregó la docente de lengua inglesa.
“Cuando nos enteramos que iban a entregar net-books, pensamos que nunca nos iban a llegar, pero ahora las tenemos y las usamos todos los días”, contaba otra alumna de la Isla. El documental culminó con la traducción de Conectar Igualdad al guaraní en la pantalla: Joaju Mboayoya.
Tras la presentación de esta síntesis del informe, Bossio manifestó su emoción por ver “cómo impactan las netbooks en la Argentina profunda”. “Este programa tuvo muchas críticas y una de las objeciones que se planteó al principio fue la posibilidad de que los chicos sean víctimas de robos por tener computadoras. Después de haber entregado más de 1.805.000 computadoras, sólo tenemos 1.200 denuncias por robo, lo que representa el 0,07%, así que vemos que ese no es un problema”, resaltó el funcionario, que aseguró que esta etapa de la Argentina va a tener muchos frutos en el futuro.
Por su parte, Sileoni consideró que el programa tiene muchas aristas por mejorar, pero destacó la incorporación de las computadoras como herramientas que llegaron al aula para quedarse. “Recién vamos por la mitad y el objetivo es completar los 3 millones y medio de computadoras en la próxima etapa”, adelantó el ministro, que consideró que las netbooks no sólo permiten achicar la brecha tecnológica, sino también la social.
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