Con el inicio este ciclo lectivo otras 11 escuelas primarias de distintos lugares de la provincia pasarán a ser de jornada completa, mientras que otras cuatro se incorporarán en el segundo semestre. De este modo, estas 15 se sumarán a las 42 que ya son de jornada completa en la provincia con el objetivo de revertir los índices de repitencia, abandono y desgranamiento.

En este camino, Concepción del Uruguay ya cuenta con dos Escuelas de esta modalidad: la Escuela 110 y la Nº 85 (ubicada sobre Ruta 14). A estos dos establecimientos se agregará la Escuela Nº 93, aunque aun no hay ninguna resolución que lo disponga.

El Día consultó al secretario general de Agmer Uruguay, Gustavo Blanc, quien adelantó la preocupación del gremio al señalar que "es muy probable que no se trate de Escuelas de Jornada Completa sino de doble escolaridad". Esta diferencia de nominación se debe a que en las escuelas de doble escolaridad los alumnos dictan clases en "un turno con su maestro y talleres con otros docentes a contraturno".

Agmer desconfía de esta última modalidad entendiendo que se abre la posibilidad de no respetar "los regímenes concursales y salariales docentes". Para Agmer en la designación de docentes para estos talleres "el titulo docente debe tener prioridad en los concursos", precisó Blanc.

La titular del Consejo General de Educación, Graciela Bar, destacó que “desde el mismo día del discurso del gobernador ante la Asamblea Legislativa nos propusimos trabajar junto con los departamentales, las zonales de Arquitectura, el ministro de Planeamiento para buscar las mejores posibilidades que los chicos de sectores vulnerables estén incluidos en esta nueva propuesta educativa”.

Por su parte, Bar adelantó que se está trabajando en la propuesta pedagógica para tener “no solamente una parte que significa desarrollar las habilidades intelectuales de los niños y poder formar personas que puedan salir de la pobreza”, sino que también “en un aspecto vocacional para que desarrollen las aptitudes y los talentos de los chicos para que los distintos talleres que tienen que ver con el desarrollo artístico, deportivo, creativo constituyan elementos importantes para incluir al alumno y formarlos integralmente”.