Las dos primeras etapas se ejecutaron en un 82 por ciento y alcanzaron a 70 escuelas. Faltan 50, que serán incluidas en la tercera instancia.

Neuquén > Desde que llegaron los primeros equipos del plan nacional Conectar Igualdad, que a grandes rasgos se define a partir de la entrega de computadoras a alumnos secundarios de todo el país, las cifras oficiales indican que, poniendo como fecha límite marzo de este año, a la provincia llegaron cerca de 35 mil netbooks. Como la entrega es periódica, la cifra ya supera las 38 mil y, según estiman desde la coordinación provincial del programa, la última etapa implicará duplicar esos números.

La distribución geográfica de los equipos, si se tiene en cuenta cuántas llegaron a las localidades del interior de la provincia y al conglomerado capitalino, fue pareja. Algo más de 10 mil equipos fueron en igual proporción a los departamentos de las zonas sur y norte, unos 4 mil al centro y 18 mil a Neuquén, Centenario, Plottier, Senillosa y El Chocón. Es decir, poco más de la mitad se distribuyó en las ciudades que concentran la misma proporción de la población, de los alumnos y de las escuelas de la provincia.

Escenario

Con un índice de analfabetismo que, según el censo 2010 y a pesar de la alta inversión por alumno -un promedio de 14 mil pesos anuales- se mantiene, con un 2,3 por ciento, por encima del promedio nacional de 1,9%, los desafíos en materia educativa de la provincia se comenzarán a definir una vez que se apruebe la nueva Ley de Educación que se debate a paso lento en la Legislatura.

De allí saldrán los perfiles de las escuelas y los objetivos para los próximos años. Pero mientras que, al menos hasta que hace dos años se lanzó el Foro Educativo, la discusión pública desde fines de los años 90 sobre el camino que debía tomar la educación se limitó al plano de las urgencias, de la resolución de problemas de infraestructura y de los conflictos sindicales; un nuevo concepto se instaló en las aulas: la informática.

Las computadoras superaron esa contradicción inicial que las ubicaba como una máquina de escribir de lujo, y cuando los usuarios conocieron más sobre ellas cambiaron la manera de acceder a la información y revolucionaron las comunicaciones entre las personas. Estos cambios generaron un nuevo mundo de exclusión y si, por ejemplo, en Catán Lil, un departamento con 2.000 habitantes en condiciones de ruralidad y el único en la provincia al que no llegó una sola netbook, se mantienen niveles de analfabetismo 10 veces superiores a los del resto de la provincia, la informática sólo profundizó esa brecha. En ese escenario que, en dos años, se insertaron las 38 mil netbooks.

“Es un programa bastante reciente, en función de que los resultados en educación se ven a largo plazo. Surgió en 2010 y se trata de articular con la conectividad en las aulas, con aprendizaje que sea significativo para los chicos, en función de que en los últimos quince años la información y la comunicación han sido relevantes”, destacó Ruth Avalos, referente de la Unidad Coordinadora Provincial, dependiente del Ministerio de Educación, quien es el nexo entre el gobierno neuquino y el programa nacional.

Avalos explicó que no se busca simplemente entregar los equipos, ya que eso sería caer “en más exclusión educativa”. “Se pensó en un programa como Conectar Igualdad para dar respuesta a esto, uniendo las brecha de las personas más vulnerables”, sostuvo.

Primero en las técnicas

Surgió primero en las escuelas técnicas, con un programa que tenía otro nombre, pero luego terminó con una computadora por alumno. En 2011 se pensó que todo el universo de las escuelas públicas recibiesen las netbooks en función de una propuesta pedagógica, en el marco de la educación secundaria.

“Se inició por etapas y hasta la semana pasada ingresaron a la provincia 38.300 netbooks. Sólo hablamos de un universo de aproximadamente 70 escuelas. Esto quiere decir que aún queda, para cubrir el universo de las secundarias, unas 50 escuelas más. No podemos tener datos finales todavía, ya que las escuelas deben llenar los formularios que se elevan a ANSES, pero es probable que recibamos otro número parecido, entre 38 y 40 mil netbooks”, detalló Ávalos.

Capacitación

Según la información que detalla el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, las dos primeras etapas de Conectar Igualdad están ejecutadas en un 82 por ciento en la provincia, con énfasis en la entrega de los equipos.

Ahora, explicó la coordinadora provincial, se debe potenciar la instancia de capacitación a los docentes.

“El ministerio provincial decidió toda una etapa de concientización, donde los docentes, en mayor medida, tengan una capacitación para aprovechar las herramientas”, detalla Ávalos.

Es que si combatir la exclusión es el eje del programa es porque existe otro grupo de alumnos que lleva años familiarizado con la informática y, pensando en las aulas, se intenta evitar que el docente no pueda responder a lo que pide a los alumnos.

“Como docente les puedo pedir un mapa conceptual de doble entrada, con ideas claves, articuladas por conceptos. Pero si yo les pido que lo hagan en la computadora y yo no lo sé hacer, es un problema, porque el alumno va a saber más”, graficó la referente.

La capacitación se está organizando por módulos, independientes unos de otros, con equipos por jurisdicción y un aula virtual en la Legislatura de la provincia que aún no fue inaugurada. Pero el objetivo será, también en el caso de los docentes, emparejar las posibilidades. “Es muy desigual el tema de los docentes, porque quedaba hasta ahora en manos de la motivación personal y, también, de lo económico. En tanto que hoy se puede participar, todos con su netbook, eso ayudará a eliminar la brecha”, indicó Ávalos.