Recordemos que a través de una resolución es obligatorio que existan en las escuelas. Desde estamentos provinciales afirman su importancia, ya que hace tres años había 57 y ahora ya hay más de 1.500. FORMACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS ALUMNOS

Enrique Carpignano comentó que en la Escuela Secundaria, donde él es director desde hace siete años, siempre se ha venido trabajando y apoyando las iniciativas de los jóvenes. "Cuando llegué al Colegio había Centros de Estudiantes. Recuerdo que nosotros hemos realizado, en algunos años, elecciones entre las distintas listas que se han presentado. Hace un par de años, se presentaron tres, y se hubo elecciones con una junta electoral".

Más adelante, el docente expresó: "la propuesta desde la escuela siempre está. Además hay una normativa que nos indica que debemos trabajar siempre con los Centros de Estudiantes, porque esto hace, y es esencial, para la formación democrática de los alumnos".

POSIBILIDAD DE PARTICIPACIÓN

Al ser consultado por el grado de participación del alumnado indicó: "muchas veces se depende de las ganas que le imprimen los alumnos. Existen grupos de alumnos que tiene mucha mayor decisión que otros. Hay algunos cursos con mucha predisposición para trabajar y otros donde hay que insistir un poco más. Pero siempre le damos la posibilidad de participación a todos".

Al hacer referencia a la participación de los chicos, y lo que se había gestado un par de años atrás, con la presencia de varias listas, Carpignano expresó: "a la lista que ganó, le incorporamos alumnos de otras. Los chicos trabajaron bien, se analizan cuestiones propias del alumnado.

Representación en los actos, salidas institucionales, cuestiones de la biblioteca, etc.".

Enseguida recordó que en el acto por el Día de la Memoria de 2011, la Escuela tuvo su representación, y el Centro de Estudiantes también estuvo presente. "En esa oportunidad a ellos los nombraron y eso los hizo sentir muy bien", detalló el director.

También dejó en claro que, en otros años, puede existir un grado menor de participación. "A veces no encontrás esa respuesta de los alumnos y vas conformando el Centro con delegados de cada curso. Lo importante es que sepan que tienen una representación, que tienen voz en distintas cuestiones, como puede ser institucionales".

Carpignano reflexionó sobre la importancia de la particiación: "a través de estos trabajos van conociendo el significado de lo que representa la democracia. Qué significa. No es tener razón porque sí. Sino es trabajar, intercambiar ideas, ver qué se puede proponer".

MAYOR CANTIDAD DE JÓVENES

En el último tiempo se ha visto una mayor participación de jóvenes en política. Al preguntársele si esto también se ve reflejado en la particpación en las escuelas, Carpignano comentó: "las ganas de tener actividades sí. Pero no he visto esa inclinación hacia lo político, o que después puedan seguir una línea política". El director realizó una observación, más allá del trabajo o el compromiso en la escuela y comentó: "Pienso y recuerdo qué alumno que haya pasado por la escuela tiene una participación política y son muy pocos. Quizás deberían ser más los jóvenes que se involucren".

De inmediato, acotó: "no he visto una participación inmediata. Tal vez después que terminan sus estudios, universitarios o terciarios, o han pasado un par de años, quizás, después se los ve con una participación política más activa. Tal vez tenga que ver con un tema de maduración desde lo individual".

"LA PUERTA PRINCIPAL DE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES ES LA DEMOCRACIA"

El director del establecimiento educativo, que alberga a 1.200 alumnos, destacó que "la puerta principal de los Centros de Estudiantes es la democracia". Sobre esto hizo hincapié. "Siempre que ellos puedan reconocer la idea de participar, intervenir. Saber que la democracia es aceptar la decisión de las mayorías, y donde las minorías tendrán que acompañarlos, y no oponerse a todas las cosas (siempre en el ámbito de los trabajos de la escuela)".

Enseguida Carpignano comentó: "en eso se trabaja bien. Se realizan tareas con mayores cerca trabajando, para sumar ideas o sugerencias".

En relación con las propuestas que se han llevado adelante en los últimos tiempos, marcó: "se le da mucha mayor preponderancia. Hay viajes donde se representa a los Centros con distintas propuestas. A nivel local se ha trabajado con el Municipio, con los Parlamentos Juveniles y todo eso se da con los Centros de Estudiantes".

CONSEJOS INSTITUCIONALES DE CONVIVENCIA

Además, el director de la Escuela Secundaria Nro. 6 dio detalles sobre la conformación del "Consejo Institucional de Convivencia". De inmediato apuntó: "este año tenemos que conformar un consejo por turno".

Estos Consejos están integrado por directivos, docentes, alumnos y es para tratar cuestiones específicas. "Cuestiones que sean importantes a nivel institucional, donde hay que reunirse como mínimo cada dos meses", expresó Carpignano. Al ser consultado cuáles son los objetivos primarios de estos Consejos, expuso: "tiene una actividad de sugerencia hacia el director de la escuela, para cualquier situación que se pueda haber ocasionado. Después, siempre, la última decisión es de la autoridad formal, que es del director. Pero este aval que le puede dar el Consejo es muy importante".

Dentro de este tema, Carpignano brindó un ejemplo sobre qué ítems puede trabajar: "si el director toma una decisión que puede llegar a afectar alguna situación de algún alumno, tiene ese respaldo. Es el aval de docentes y alumnos de la institución. Algunos de los temas son de convivencia. También si la institución sufre algún daño, y se ve cómo trabajar". Enseguida comentó: "no lo hemos usado nunca como recurso por algún tema que nos haya pasado. Esperemos que siga de la misma manera. Que lo tengamos en funcionamiento y que no tengamos que utilizarlos. Pero lo importante es su conformación".