Se desarrollaron en los jardines de infantes Nº 3 de Puerto Santa Cruz, Nº 5 y 61 de Piedra Buena. Fueron organizadas por el área Infancia y Juventud y la Comisión de Educación Sexual Integral, dependiente de la nueva coordinación provincial de Políticas de Inclusión Educativa del CPE
El encuentro tuvo como objetivo acompañar a los jardines de infantes en la implementación de la ley Nº 26150 de Educación Sexual Integral a través de capacitaciones docentes que luego, repliquen en la difusión de la información mediante talleres a las familias. Además, los talleres buscaron fortalecer el intercambio de experiencias entre los educadores para promocionar la inclusión de contenidos ESI en las planificaciones curriculares.
El taller contó con la principal autoridad de la coordinación provincial de Políticas de Inclusión Educativa, Gabriela Peralta y con la referente del área Infancia y Juventud, Claudia Astegiano. En tanto Julia Giménez y Nicolás Casado, miembros de la comisión de Educación Sexual Integral, coordinaron las actividades de formación.
La referente del área de Infancia y Juventud, Claudia Astegiano expresó: “Desde el año 2010 estamos trabajando en la distribución de los lineamientos curriculares del programa de ESI y de recursos didácticos, cuadernillos y láminas para el trabajo en el aula.También se compartieron spots que apuntan a la prevención del maltrato y el abuso infantil".
Durante la mañana se llevó a cabo el Taller en el jardín Nº 3 de Puerto Santa Cruz y por la tarde en el Nº 5 y 61 de Comandante Luis Piedra Buena. Astegiano indicó que el encuentro fue positivo y enfatizó: “La respuesta por parte de los docentes fue muy buena, ellos desean ser capacitados y acompañados en el abordaje de estos contenidos”.
El área de Políticas de Inclusión Educativa es una nueva coordinación provincial, aprobada en diciembre del año pasado, dependiente de la presidencia del CPE que tiene como finalidad establecer vínculos y articular acciones con organismos nacionales, municipios y ministerios, a través de programas que involucren a niñas, niños y adolescentes y atañen temáticas sociales con desarrollo territorial.
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