Además de redactar el proyecto, gremios y funcionarios deben acordar una norma legal.

Gremios docentes y Ministerio de Educación trabajan en un proyecto para evitar que los maestros afectados por el cierre de aulas queden en disponibilidad. La intención es que todos permanezcan en las escuelas donde dictaban clases, realizando actividades complementarias que ayuden a los alumnos a acelerar su trayectoria escolar.

Tal lo acordado en la última reunión funcionarios del Ministerio de Educación vieron a reunirse ayer con representantes de las seis organizaciones gremiales docentes de la provincia. En la oportunidad el subsecretario de Gestión Administrativa, Programación y Educación Daniel Castelo explicó el avance del proyecto a implementarse en el nivel primario. “Es una propuesta pedagógica para ir fortaleciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje que alcanzará a los establecimientos donde se hayan dado casos de cierres de aulas”, dijo.

Por su parte el secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Corrientes (Suteco) Fernando Ramírez contó: “Nosotros presentamos un proyecto que está alineado con la Ley Nacional de Educación” y agregó, “la idea es reinventar la escuela”.

El gremialista explicó que la intención es que los docentes que estaban a cargo de las secciones que fueron cerradas permanezcan trabajando en sus escuelas, “estos maestros se ocuparían de orientar a los alumnos con problemas de aprendizajes, además ayudarían a acelerar la terminalidad entre otras cosas”, explicó el líder gremial. Según dijo los educadores deberían cumplir la misma carga horaria de cuando estaban al frente de un aula.

Vale destacar que por ahora se trata solamente de un proyecto que está siendo analizado conjuntamente por sindicatos y Ministerio de Educación.

Vale resaltar que desde la cartera educativa provincial explicaron que en caso de lograr consenso, el proyecto otorgaría contención a docentes al tiempo que complementarían la labor de otros docentes en aquellas plazas donde los índices de deserción y desgranamiento sean considerables.

“De esta manera se brindará un seguimiento exhaustivo a aquellos alumnos que requieren de un acompañamiento especial para alcanzar los contenidos básicos dispuestos”, dijeron.