"Un ejemplo de esto es que, a la cabeza de tres de las cuatro subsecretarias creadas recientemente por el Ministerio de Educación, han puesto técnicos de cualquier disciplina, menos la docente. Es la política de la década del 90 con desgastantes auditorias internas y externas, ajustes de horas cátedra, resoluciones mordaza, la disolución de las Juntas de Clasificación docente (en órganos reducidos de fiscalización) y ahora la propuesta de evaluación generalizada a maestros y profesores", continuó.

Asimismo, la diputada hizo varias propuestas de trabajo para el área de educación:

a) Ampliación y fortalecimiento del funcionamiento de los Equipos de Orientación Escolar. A fin de brindar contención psicológica, social y en problemas de aprendizaje de los niños y adolescentes.

b) Puesta en marcha de las figuras de docente “volante” o docente suplente del distrito escolar, a fin de garantizar la cobertura de los días de clase ante situaciones de emergencia o de licencias debidamente justificadas.

c) Extensión del sistema de Profesores por Cargo en todos los establecimientos de enseñanza secundaria., en cumplimiento de la ley 2905.

d) Puesta en marcha de mecanismos de Perfeccionamiento y Capacitación docente, con relevo periódico de tareas, organizados por la Dirección de Formación Docente en articulación con las Universidades Nacionales.

e) Rediscusión de los índices salariales corrigiendo gradualmente la desventaja comparativa entre maestros y profesores. Esto proviene de la época en que los maestros tenían titulo secundario (antes de 1969) y los profesores de media titulo terciario o universitario.

f) Puesta en marcha de mecanismos de participación docente, de los padres y de la comunidad en el Gobierno de la Educación, tanto en los establecimientos como en las Comunas y en el Ministerio. La democratización del sistema educativo es una necesidad.