Autoridades del Ministerio de Educación de Santiago del Estero notificaron a los delegados de los distintos gremios docentes de la provincia, que deberán presentar en una semana sus propuestas para la elaboración del calendario escolar 2012, luego de que se conociera la decisión de la cartera educativa nacional de iniciar las clases el 27 de febrero para extender el piso mínimo del ciclo lectivo a 190 días de clases a partir del próximo año.

La solicitud que fue enviada ayer, motivó que los miembros de los gremios convocaran a reuniones para el tratamiento de la información, que finalizará según el compromiso provincial- en un encuentro conjunto con la ministra local María Fernanda Gómez Macedo y la subsecretaria Mariela Nassif.

Consultado al respecto, el titular de Amet, Carlos Ledesma expresó: “Nos enviaron una notificación de que debemos presentar nuestra propuesta para el calendario 2012. Vamos a elaborarla en base a lo que creemos es conveniente, para nosotros, que inicie el 1 de marzo”.

Sostuvo que “no es necesario agregar días” ya que “con los feriados puente se ha extendido el ciclo lectivo”, aunque reconoció que la idea es llegar a los 200 días de clases.

Consideró, que la propuesta de Amet es que “se debe mejorar la enseñanza y seleccionar los contenidos para aprovechar el tiempo en las aulas”, pero “no extender el tiempo”.

Y puntualizó que de concretarse esta decisión “los docentes serán llamados para volver a las escuelas antes del 10 de febrero”, aunque todavía esta información no está confirmada.

Por su parte, el referente de Sadop, Prof. Hugo Funes indicó: “Acabo de regresar de un congreso gremial en la provincia de Córdoba, y la posición nuestra es la misma de siempre: no importa la cantidad de días, sino la calidad educativa”.

“Estuvimos hablando con la subsecretaria de Educación sobre este tema, el año pasado ya se habían quedado acordado los 190 días y esto no nos molesta, pero si para ellos significa calidad educativa, están equivocados”, sentenció al tiempo que confirmó la invitación ministerial de presentar la propuesta para el calendario escolar 2012.

Continuando con su reflexión, Funes puntualizó: “Tenemos que ser inteligentes para que en los días que demos clases podamos ofrecerles la mejor calidad a los alumnos, pero para eso necesitamos condiciones de trabajo correlativas”. E insistió: “Si esto va a mejorar la calidad educativa bienvenido, sino nos parece improductivo”.

Además, opinó que la medida nacional “no tiene en cuenta las diferencias que tiene cada provincia” haciendo alusión al clima, por ejemplo.

Decisión

Ayer, el ministro de Educación Alberto Sileoni, confirmó la extensión del piso mínimo del ciclo lectivo a 190 días de clases a partir del año 2012 y opinó que “no es una medida oportunista” sino que “forma parte de un proceso que se inició en el 2003”.

“La extensión del ciclo lectivo y otras medidas que implementamos, no son coyunturales ni oportunistas, forman parte de un proceso que se inició en 2003 con la ley que fijó un piso de 180 días de clase; esa cantidad se logró en 2010 y fue el año en que más días de clase hubo; y se superó en 2011”, dijo el ministro.

Sileoni aseguró además que la extensión del ciclo lectivo “son medidas que tienen que ver con un mayor esfuerzo, con una ratificación del rumbo en el cual estamos”.

Indicó además, que no le sorprende el consenso obtenido con todas las jurisdicciones ante esta decisión ya que “si alguno se sorprende, es porque no ha tomado nota de lo que está ocurriendo en la educación argentina, a nivel provincial y nacional, desde 2003”.

“La educación argentina está mejorando: hay más inversión, hay más días de clases, hay más libros y más netbooks, hay mejores salarios”, destacó Sileoni.

Acuerdo

Educación anunció el jueves que el calendario 2012 que tendrá 190 días “es una respuesta a la sociedad, que pide que la escuela haga más esfuerzos en torno a la mejora de la educación de sus hijos”.

La extensión del ciclo lectivo, que comenzará el 27 de febrero se logró por el consenso alcanzado durante una reunión con los 24 ministros de Educación de las provincias, que se realizó en la sede de la cartera nacional.

“El tiempo que vivimos es de profundización de derechos, pero también de hacer más visibles las responsabilidades”, dijo el ministro al concluir el encuentro del Consejo Federal de Educación.

Sileoni señaló que la medida de prolongar los días de clases “fue alentada por el Poder Ejecutivo nacional y acompañada por las provincias. Exige un mayor esfuerzo y tiene que ver con la ratificación del rumbo en el que estamos”.

La medida se enmarca en un proceso de mejora de la educación que se inició en 2003 con la sanción de una ley que puso un piso mínimo de 180 días de clase, meta que se logró en 2010 y 2011.

“Es preocupación de todo el Consejo Federal de Educación mejorar los aprendizajes con más días, más horas y más años de clases”, dijo el ministro.

Sileoni aseguró que con “las 24 jurisdicciones se está construyendo un camino que no tiene vuelta atrás: poner a la educación en el centro de las políticas públicas”.

Y en este marco, el ministro destacó también “la responsabilidad de las cinco entidades gremiales nacionales y de los cerca de 110 sindicatos provinciales” en este camino “de más días y más horas de clase”.

Asignación

El titular de la cartera educativa nacional hizo hincapié en el “impacto de la Asignación Universal por Hijo” en el sistema escolar, ya que, como consecuencia de ese programa, “se incorporaron 130.000 alumnos a las escuelas” de todo el país.

“Las aulas están más pobladas, pero no sólo por los que vinieron de afuera, sino porque van más a clases los que ya estaban inscriptos”, completó.

Los beneficiarios de la Asignación Universal por Hijo tienen la obligación de enviar a los niños a clases y cumplir con el calendario de vacunas.

La ley 25.864 (conocida como ley de los 180 días de clase) fue sancionada en diciembre de 2003 y establece en su artículo primero un ciclo lectivo anual mínimo de ciento ochenta días de clase.

Pero desde su sanción nunca se pudo cumplir de manera extendida en todo el país . En 2007, por ejemplo, fueron al menos siete las provincias en donde no se llegó al objetivo de días establecidos por los paros docentes.

Este año, debido al conflicto docente que retrasó el inicio de las clases, Santa Cruz tampoco llegaría al mínimo de 180 días.

Finalmente, el ministro Sileoni también reivindicó que esta es la primera generación en donde todos los chicos van a ir 13 años a la escuela y anticipó la intención de incorporar a los alumnos de 4 años al sistema escolar.