La inclusión educativa es una de las líneas político-institucionales inmersa en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, en la cual el Estado asume por primera vez la obligatoriedad de este nivel de enseñanza.

Respecto a esto, el Secretario General de ADEP, Mario Farfán manifestó en diálogo con JUJUY AL DÍA® que “se están generando situaciones problemáticas con la integración en las escuelas donde se está implementando. Esos docentes vienen constantemente al sindicato denunciando que no tiene el acompañamiento para estas situaciones”.

Sostuvo que los maestros enfrentan una situación complicada “ya que en la mayoría de las escuelas hay grados con más de 30 alumnos, y estos alumnos no todos tiene el mismo nivel, hay chicos con aprendizaje lento, con problemas de aprendizaje, otros que tienen mayor facilidad, y la maestra debe ver a estos grupos, y al tener un chico discapacitado tiene que integrarse, debe darle una atención personalizada, y esto se dificulta mas”.

Sobre el “acompañamiento” al que se refiere, Farfán explicó “cuando se hace la integración hay docentes auxiliares que hacen el acompañamiento pero esto no es suficiente porque van una o dos veces a la semana y el maestro de grado es quien tiene que planificar para estos niños, para los que tienen problemas de aprendizaje, para los más lentos, para los más avanzados y esto se complica, y no nos olvidemos que hay niños con dificultades de comportamiento y un sinfín de cosas, que esto se tiene que analizar e implementar con mayor eficacia las integraciones”.

Asimismo se refirió a la preparación que poseen los docentes para manejar estas situaciones, señalando que “hay una carrera para educación especial, incluso escuelas de educación especial, pero la idea es integrarlos con chicos de una escuela común. Hoy no hay una formación en los docentes, por ellos tendría que haber una materia en los profesorados y empezar a ir avanzando en este tema”.

También se refirió a la situación de infraestructura de las escuelas de nuestra provincia, las cuales muchas veces no están adaptadas e impiden este proceso de integración, y señaló al respecto que “por ejemplo hay chicos que deben ingresar con sillas de ruedas a las escuelas y no todas están preparadas, por eso creemos que se deberían elegir ciertas escuelas, prepararlas, tendrían que ser algunas por localidad, que tengan la infraestructura, los baños y todo lo necesario para hacer la integración: un gabinete psicopedagógico, maestras de educación especial, para así hacerlo de la mejor manera”.

Por la parte del sector de docentes secundarios, Roberto Argañaraz, Secretario Adjunto del CEDEMS, se refirió a esta temática, manifestando que “esta es una situación con ciertas complejidades, y hay que tener en cuenta que nuestros egresados del Instituto de Enseñanza Superior no fueron capacitados ni preparados para la atención de chicos con discapacidades”.

En relación a la capacitación que podrían tener los docentes sobre el la atención de adolescentes con discapacidad, Argañaraz expresó en diálogo con JUJUY AL DÍA® que “nunca se hizo ninguna capacitación en este sentido, pero lo fundamental sería empezar con la formación de los futuros docentes, desde allí tendrían que salir ya con los conocimientos básicos para la atención de estos chicos”.

Respecto al desarrollo de las actividades dentro de las aulas, el gremialista indicó “en muchos casos existe una persona que ayuda al docente dentro del aula, que conoce la problemática y colabora con el docente, pero no es suficiente”, y agregó que estas personas “son de las organizaciones a las cuales pertenecen los chicos, otras veces son los padres, pero de parte del estado no está organizado muy bien”.

Para finalizar, Roberto Argañaraz hizo referencia a las gestiones que llevan adelante por estas situaciones planteadas, señalando que han hecho gestiones ante el Ministerio de Educación “para que las condiciones laborales de los docentes que atienden a estos chicos estén mejores y se pueda hacer como corresponde la integración, que las instituciones estén en mínimas condiciones para poder recibirlos. Esto se empezó a plantear y existe un compromiso de mejorar todo esto”, aseguró finamente.