De entre las distintas actividades con que los estudiantes de la escuela técnica de Junín preparan su salida al mundo laboral, está la de manejar empresas virtuales, con las que profesores y alumnos recrean la administración y puesta en marcha de proyectos laborales.

Esa capacitación se aplica en la escuela desde el 2009 y para simular un mejor manejo administrativo de las empresas armadas en las aulas, el regente y profesor Hugo Di Marco desarrolló un software de gestión empresarial, cuyos resultados fueron reconocidos a nivel nacional, con un segundo premio que recibió la técnica de Junín, en un concurso que organizó el programa Conectar Igualdad.

"Dentro de las prácticas con las que los alumnos se preparan para egresar están las tradicionales pasantías en empresas de la región, pero como con eso no alcanza para que completen las 200 horas necesarias de práctica, nuestra escuela tiene un proyecto de empresas simuladas, en donde los chicos administran sus propios emprendimientos", explica Dora Sosa, directora de la técnica 4-016 Ingeniero Arboit.

Este manejo virtual de empresas le permite a los estudiantes conocer de cerca el manejo de una empresa en sus niveles financiero, administrativo y de realización de proyectos. Lo interesante de todo esto es que lejos de quedarse en el ámbito de lo lúdico y virtual, el manejo de las empresas simuladas le ha permitido a los alumnos de la técnica tener clientes de carne y hueso.

Así, algunas de las empresas simuladas han trabajado para el municipio, a quien le armaron e instalaron el sistema eléctrico del puñado de casas económicas que la comuna construyó en el departamento; también han conseguido tener como clientes a algunas empresas del sector vitivinícola e incluso, la misma escuela es cliente de sus estudiantes, ya que un grupo está desarrollando los planos para instalar nueve equipos de aire acondicionado que serán distribuidos en las aulas del primer piso.

Además, en los talleres de la escuela se llevan adelante otros proyectos, que esperan financiamiento para salir del prototipo y entre los que se encuentra una cinta mecánica para el transporte y embalaje de productos. "Comenzamos su desarrollo en el 2006 y de a poco se ha ido perfeccionando", cuenta Santiago Martínez (18) alumno de 4° año.

"Como no había un software educativo para el manejo de nuestras empresas virtuales, armé uno y con él los alumnos gestionan la facturación, las cuentas de los clientes, de sus proveedores, el stock de productos y de materias primas", explica Di Marco y agrega: "El alumno no se ve solo como una posible mano de obra, sino que aprende las herramientas de su propia empresa".

De esta manera y antes de salir al mundo laboral, los estudiantes tienen la posibilidad de ensayar presupuestos, economizar costos, manejar cuentas bancarias e incluso, de irse a la quiebra en el caso de que hagan una mala administración.

Participan de esas empresas simuladas unos 500 alumnos, de los tres últimos años y dependiendo de la especialidad, las hay orientadas a la electricidad y la electrónica o al desarrollo de productos químicos.

En la Feria del Libro de Buenos Aires, la escuela Arboit recibió su premio, pero la técnica ya había mostrado su proyecto de incluir a las empresas virtuales entre las prácticas profesionalizantes a otros establecimientos de Mendoza.

"Podemos conseguir este tipo de resultados porque lo más importante que tenemos es el material humano, tanto de profesores y profesionales como de alumnos", cerró la directora.