Enviaron una nota al CPE para que explique qué medidas tomó para el recupero de lo perdido. También solicitaron que las autoridades informen cómo se piensa compensar la falta de contenidos en 2013.
La solicitud se acordó en la Comisión de Educación, que preside Silvia De Otaño (MPN), a partir de un proyecto del bloque del UNE-FPN y un reclamo que elevaron docentes y padres de las escuelas primarias 181 y 78, más el CPEM 26. Tras un breve debate, los legisladores coincidieron en la importancia de garantizar el cumplimiento de los 180 días de clases que exigen las leyes y resolvieron solicitar a las autoridades escolares que expliquen su plan de recupero de las jornadas perdidas.
De Otaño propuso no esperar a que el pedido de informes se apruebe en sesión, con el argumento de que “la nota al Ejecutivo es el camino más rápido para averiguar las medidas de recupero”.
Indicó que existen varias alternativas para recomponer las clases perdidas, “como las curriculares, porque la educación no son grados o compartimentos estancos sino ciclos; entonces, puede que exista la posibilidad de fortalecer un año con el otro si pertenecen al mismo ciclo”.
“Eso quiere decir que, lo que no aprendés en sexto, te lo refuerzan el año que viene y así, a eso nos referimos”, aclaró y precisó que por eso pidieron al Ejecutivo “que, al día de hoy, informen a la comisión de Educación cuáles fueron las medidas tomadas en función del conflicto, puntualmente en escuelas donde tuvieron pérdidas más de dos meses de clases, y cuáles son las previsiones que están tomando para 2013, en función de lo que pueda ser previsible”.
Rodolfo Canini (Frente Grande-MUN) remarcó que, más allá de enviar una nota desde la comisión, “no dejar pasar que la gente se entere de que estamos preocupados por este tema”.
La consulta incluye una consideración particular sobre las escuelas mencionadas en la nota que elevaron los maestros y también otros colegios donde se denunció la pérdida de numerosas jornadas, como la primaria 152 de Cutral Co y la EPET 2 más los CPEM 71, 51 y 1 de Centenario.
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