La modalidad de las jornadas es trabajar con un aporte teórico, pero sobre todo haciendo hincapié en la parte práctica con talleres para el docente, lo cual le permitirá hacer la vivencia y la bajada a la realidad concreta del aula, con el objetivo de que les sirva en la vida cotidiana, explicó la pedagoga María Beatriz Matías.

La disertante agregó que “se realizan unos talleres vivenciales y el docente hace la experiencia personal de reconocer todo esto para luego trabajarlo con sus alumnos, ya que cuando uno asume lo propio, recién puede ejercer una condición educadora con los demás. También hay talleres de bajada concreta al aula, donde se buscan estrategias y se realizan propuestas de soluciones para abordar la temática”.

La pedagoga sostuvo que “a los asistentes del curso les gustó mucho el abordaje de esta temática, ya que se busca la raíz del problema, más allá de ir a las consecuencias, se empieza desde otro punto y la propuesta es fundamentalmente educar valorando a la persona, con una mirada integradora, ayudándolos a que se conozcan, sepan quiénes son y qué quieren para sus vidas, ya que cuando uno tiene eso claro, no necesita de la violencia para vincularse al otro”, concluyó la especialista.

La psicóloga María Yolanda Veliz manifestó que se da un enfoque desde el lugar de la logoterapia y desde la responsabilidad, “partiendo del hecho de que quizás sin darnos cuenta, en algún momento somos violentos todos los días, y si tomamos conciencia de dónde nace la violencia, podemos erradicara primero en nosotros mismos y luego desde el lugar donde trabajamos”.

“El aporte de la logoterapia -detalló Veliz- es de que toda vida tiene un sentido y cada persona debe descubrirlo desde su libertad interior con responsabilidad ante su propia vida, por lo que el propósito del taller es que cada uno se reconozca como un ser humano con fortalezas y debilidades, y reconociendo esto también puede identificar las fortalezas en otro ser humano y no trata de dominar, sino de compartir, dialogar y entender”.