- Pasión por hacer. Pero aclaro que mal podíamos llevar adelante una política educativa sin el consenso de todos los actores en el proceso de la toma de decisiones. En primer lugar fue un espacio donde primó el diálogo y, en segundo, decidimos no devolver jamás un golpe. Asumo a título individual los errores que pudo haber tenido esta cartera educativa, que es la más grande de toda la provincia en orden a la magnitud de los números de gente, de beneficiarios, de establecimientos. Le pusimos mucha pasión a esto. Desde el primer día de gestión hicimos visible un proyecto educativo, con una agenda educativa que trazamos y que luego trabajamos juntos con los gremios. Le digo gracias al pueblo de Catamarca por la comprensión, por su apoyo y, al mismo tiempo, pidiendo disculpas por lo que no pudimos hacer, y deseando fervientemente que la nueva gestión lo haga con el mayor de los éxitos. Esta gestión se caracterizó por atravesar por el medio de la problemática que teníamos y dar la cara. Y cada vez que tomamos una decisión salimos a decir por qué. Fueron decisiones de orden técnico y político.

¿Qué nos puede decir de la transición en el ministerio de Educación?

- Desde marzo puse el ministerio a disposición de las nuevas autoridades. Esperamos un contacto en los próximos días, para que la nueva ministra (María Julia Acosta) pueda, junto con su gabinete, ir tomando la información que ofrece esta cartera y dar las primeras definiciones de su gestión. En cuanto a las fechas tentativas para el inicio y fin de clases, es solo un avance que hicimos para cumplir con una norma nacional, pero queda a criterio y decisión final de la gobernadora electa Lucía Corpacci y su ministra. Quedan por definir varios pedidos por departamento, donde dejamos antecedentes, pero ya no nos corresponde a nosotros tomar decisiones de esta naturaleza, acerca de la marcha del sistema educativo en 2012.

Al final la relación con los gremios fue muy buena…

- El primer día de gestión dije que iba a tratar con respeto a los gremios, a los docentes y la ciudadanía, y que exigía el mismo respeto. En diciembre de 2009 me tocó asumir en una provincia que venía de 70 días sin clases, con diversos problemas de marcha y movilización. Hoy creo que se recuperó la autoridad ministerial. Llevamos adelante un diálogo que sorprendió a muchos en medio de un escenario con otras realidades. A Santa Cruz, por ejemplo, le tocó tener setenta días sin clases. En Buenos Aires, 4 millones de pibes no podían tener clases por el conflicto que ya todos conocemos. En muchas cosas avanzamos de la mano de esta mesa de diálogo sindical, viniendo de años de enfrentamiento permanente que nos hicieron mucho daño a los catamarqueños.

¿Cómo es el tema de la titularización? ¿Por qué hubo docentes disconformes?

-La titularización puede ser una decisión que no gustó a algunos. La Corte de Justicia ya se expidió y rechazó los recursos de amparo que presentaron algunos docentes que se sintieron agraviados por la medida que surge de un decreto presidencial y que homologa un acuerdo nacional. Es una ley que debíamos cumplir y lo hicimos con absoluta transparencia porque toda la convocatoria se publicó en página web, cada uno puede revisarlo e impugnarlo si cree que es necesario.

¿Qué nos puede decir de la política salarial?

-En materia de salarios, del 1 de enero de 2010 a la fecha se otorgó un 84,5 por ciento de aumento en los básicos del salario docente. No hubo un solo aumento no remunerativo y no bonificable, por lo cual mejoramos totalmente la escala salarial. Que falta muchísimo en orden a la inflación existente, obviamente no hace falta que yo lo diga. Pero dar un 84,5 por ciento de incremento y que todo haya ido al básico, fue un esfuerzo muy grande de la Provincia.

¿Algunos logros que quisiera destacar?

- La Semana de la Educación Especial, la creación de nuevas escuelas especiales. La relación con los 36 municipios a través de la dirección de Gestión Municipal. La creación de un nuevo IES en Fiambalá. La creación de la bandera de Catamarca y la reivindicación del rol de los centros de estudiantes. Sin embargo, hay que seguir trabajando porque el sistema educativo es dinámico, tiene en su seno doce mil docentes, 2.800 agentes no docentes, 32 mil cargos, 40 mil alumnos, más de 700 edificios. Hay muchas cosas y, seguramente, se nos escaparon muchas, pero tuvimos toda la voluntad y la pasión de atender a todos.

¿Cómo se va el gobernador Eduardo Brizuela del Moral?

-Se va como un hombre que ha contribuido a la transformación de Catamarca. Tuvo una visión para proyectar la provincia y fue artífice de cambios profundos. Nadie puede negar (le puede o no gustar) que hubo un escenario de cambio en los últimos 20 años, y a Brizuela le toco gobernar en los últimos ocho, tanto en medio de bonanzas como de depreciación y crisis. Nadie puede olvidar que en el país la crisis paralizó prácticamente todo. Brizuela tuvo la posibilidad de ser reconocido por su sociedad. Cuando uno se está yendo, muchos intentan sacar leña del árbol caído, pero no nos olvidemos que el pueblo sistemática y constantemente lo votó, y en la última elección por poco no alcanzó nuevamente la gobernación.