Los padres cordobeses son los más disconformes del país en cuanto a calidad educativa, estado de los colegios y trato de los maestros. Igual, los indicadores mejoraron respecto del año anterior.
Los datos corresponden al año pasado y surgen del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, que elabora cada año la Universidad Católica Argentina (UCA), y que mide el grado de cumplimiento de los derechos del niño y el desarrollo humano y social de la niñez y adolescencia.
Como dato alentador, se advierte una evolución positiva en los últimos 12 meses, un progreso que es común a todos los aglomerados del país.
Cuestión de calidad. En materia de percepción de la calidad educativa, Córdoba es la peor del grado. Es que el 41,2 por ciento de los papás o mamás opinan que la calidad de la enseñanza que sus hijos reciben es regular/mala, un porcentaje que es 11 puntos superior al promedio nacional (28 por ciento). En el Gran Rosario, por ejemplo, sólo el 21,2 por ciento valora tan negativamente la calidad educativa.
“Cuando se evalúa el período 2010-2011 a niveles de los principales aglomerados urbanos del interior, se reconocen importantes cambios positivos en el Gran Mendoza, que alcanza una evaluación muy positiva del 37,2 por ciento, y entre los aglomerados con mayores desafíos se encuentra el Gran Córdoba, con una evaluación negativa del 41,2 por ciento hacia finales del ciclo 2011”, detalla el análisis del estudio.
Cabe destacar que una buena parte se ese porcentaje se explica por la baja valoración que los padres tienen por la educación de las escuelas públicas cordobesas, apartado donde trepa al 45,6 por ciento. En el caso de las escuelas privadas, baja al 28 por ciento.
Mal en infraestructura. Respecto de la evaluación del estado general de los edificios escolares, el 40,7 por ciento de los padres de chicos cordobeses no está conforme (respondió regular/mal).
Este porcentaje es superior al promedio nacional (33,6 por ciento), al promedio del interior (33 por ciento), al porcentaje de Rosario (27,3 por ciento), del Conurbano Bonaerense (36,6 por ciento) y al de Mendoza (25,9 por ciento). De igual manera, la valoración es mucho más negativa en las escuelas públicas que en los institutos privados: 43,1 y 33,6 por ciento, respectivamente.
De todas maneras, la UCA valora como positivo que en el interior urbano, especialmente en el Gran Mendoza y en Córdoba, “cayó la evaluación negativa (13,8 y 8,8 puntos, respectivamente)”.
La seño con los chicos. “¿Cómo considera que es el trato que reciben los chicos de parte de los maestros/docentes?”. Ante esa pregunta, el 36,6 por ciento de los padres cordobeses respondió regular/mal.
En este caso, la evolución (de casi 15 puntos) respecto de la encuesta anterior es lo más destacable, ya que en 2010, esa misma valoración abarcaba el 51 por ciento de los casos.
Más allá del notable progreso, Córdoba sigue en el fondo de la tabla si se la compara con el resto de los distritos que perciben negativamente el trato de los docentes hacia los chicos: el promedio nacional es del 27,2 por ciento; del Conurbano Bonaerense, 28,8 por ciento; del Gran Rosario, 21,1 por ciento; del Gran Mendoza, 24,9 por ciento; y del Gran Tucumán, 32,7 por ciento.
En este caso también, la valoración negativa en Córdoba es mucho más alta en las escuelas públicas (39,8 por ciento), que en las privadas (27 por ciento).
Otro colegio
Ante la pregunta “Si usted tuviera la oportunidad, cambiaría a su hijo/a de la escuela/jardín”, el 26,6% de los padres cordobeses respondió que sí lo haría. Esto es, 6 puntos más que el promedio nacional, donde fue del 20,1%, y superior al resto de los distritos (salvo Tucumán).
Según el tipo de gestión de la escuela, la respuesta fue afirmativa en el 29,4% de los casos en los colegios públicos y del 18,1% en los privados.
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