Los últimos datos del Censo Nacional 2010 revela fuertes contrastes en el sistema educativo correntino que oscila entre una alta tasa de escolarización de niños de 5 a 11 años, la necesidad de universalizar las salas de 4 y una educación secundaria incompleta para muchos, así como adolescentes con problemas de sobreedad.

Esta semana el Indec publicó los últimos datos del Censo Nacional y si bien la Educación ha dado pasos agigantados, cerca de 50 mil personas mayores de 3 años, es decir, en edad escolar según la Ley Na-cional, continúan excluidas del sistema escolar, ya que manifestaron nunca haber concurrido a un establecimiento educativo (se desde el Nivel Inicial hasta el post universitario).

Con una población de 938.299 de habitantes mayores de 3 años, 50 mil significa el 5% de la población total. Sin embargo, los excluidos del sistema escolar equivale a la totalidad de la ciudad de Goya. A esto se suman, entre los que sí asisten a clases, las problemáticas de repitencia y deserción. Por lo que semanas atrás el Consejo Federal de Educación, integrado por todos los ministros del área del país, unificaron criterios para avanzar contra estos índices. Uno de ellos fue la promoción a partir del segundo grado, las jornadas extendidas y tutorías.

De acuerdo con los datos oficiales, la deuda se concentra entre los niños de 3 a 4 años y los mayores de 30. Ambas franjas etarias, suman 43.986 personas que nunca asistieron a la escuela al momento de realizarse la encuesta. Desde la cartera provincial educativa, por su parte, habían anunciado que pondrán en marcha estrategias para la universalización de las salas de 4, que es un derecho establecido por Ley Nacional desde 2006.

En el Nivel Primario, los números son más que positivos. Con una población de 121.133 de niños de 6 a 11 años en toda la provincia, 119.260 concurren a clases. El contraste se observa entre los adolescentes de 15 a 17 años (suman 103.806), de los cuales 33.951 asisten a clases, según detalla la planilla 29 correspondiente a la provincia de Corrientes. De los que están dentro del sistema educativo, el 25% no completó la primaria, el 26% sí lo hizo. Mientras que el 30% se hallaba cursando la secundaria (situación ideal de esta franja etaria).

Las cifras no sólo revelan tendencias de exclusión sea porque no ingresaron o porque abandonaron (cerca de 14 mil no concurren a clases), sino también de sobreedad.