Según el último censo que se realizó en la provincia, más de 120 mil correntinos no terminaron la primaria. De acuerdo a los datos que se difundieron, a partir de los 15 años la deserción escolar va en aumento.

El grupo etáreo con mayor número de personas que no finalizaron el nivel inicial es de los 50 a 59 años. En la provincia, 21.132 personas que ingresan en esta franja no terminaron la primaria y estos números van disminuyendo a medida que aumenta la edad.

Respecto de los motivos por los cuales no finalizan la escuela primaria, la delegada normalizadora del Consejo General de Educación de la Provincia, María de las mercedes Semhan de Barberán, dijo que "se debe a varias causas pero en principio es por la excesiva repitencia o abandono en el trayecto del cursado".

Además, agregó que una persona que vuelve al colegio y tiene edad superior a la de sus compañeros, se siente aislado del grupo y esto se convierte en otro motivo para dejar la escuela. Semhan indicó que desde la Nación y la Provincia, trabajan en políticas de inclusión para paliar esta realidad.

"Este año se ensayaron programas de políticas de aceleración para que personas con sobre edad se puedan incorporar a las escuelas", dijo la delegada del Consejo y explicó que estas tareas educativas están dentro de un plan estratégico que se viene aplicando desde el año pasado en el país.

En relación al número elevado de adultos que no completaron el nivel primario, dijo que son personas que "no tuvieron la posibilidad de ser incluidos en el sistema". Aclaró que "si bien existen políticas para adultos no alcanzan, las escuelas de educación formal están más completas con adolescentes".

Por otra parte, sostuvo que seguramente el mayor número de personas que no finalizaron sus estudios se encuentra en el interior porque "no tienen las mismas posibilidades que en la capital de la provincia". Sin embargo, dijo que existen programas nacionales que llegan a las localidades del interior pero que se aplican con mayor intensidad en la capital. Otra de las razones para dejar la escuela, tiene relación con los sectores sociales a los que pertenecen estas personas. "La necesidad de salir a trabajar es una de las principales razones de abandono escolar, los niveles más vulnerables son los más afectados y por ello se trabaja en políticas de inclusión", dijo la delegada normalizadora del Consejo General de Educación.