Otras tres nuevas escuelas comenzaron a construirse en las comunidades aborígenes del departamento Ramón Lista , específicamente en Lote Uno, Campo del Hacha y María Cristina, en el marco del plan de infraestructura que lleva adelante el gobierno provincial
Dicha comunidad del extremo oeste cuenta con servicio de agua potable, destacamento policial, registro civil y centro de salud.
En el caso de la escuela primaria, cuenta con una matrícula de 22 alumnos distribuídos en dos secciones de grado atendidos por docentes criollos y un docente aborigen, conocido como "mema", sigla que significa maestro especial de la modalidad aborígen.
Entretanto, al jardín infantil 35 concurren doce alumnos, atendidos por un docente criollo y un maestro aborigen.
María Cristina
Otras escuelas se comenzaron a construir en María Cristina con obras destinadas a la primaria 261 y al jardín de infantes nucleados 35.El emprendimiento se encara en una comunidad que posee servicio de energía eléctrica por horas , agua potable, subcomisaría policial , Centro Integrador Comunitario, registro civil y centro de salud.
En el caso de la escuela 261, la matrícula es de 142 alumnos que organizan su tarea pedagógica en seis secciones, atendidas por diez docentes criollos y cuatro maestros aborígenes, estableciéndose que son 47 los alumnos que gozan de los beneficios de becas estudiantiles.
El tercer caso corresponde a la escuela primaria 419 y con jardín de infantes correspondientes a nucleados 35, en Campo del Hacha que integra el núcleo de María Cristina y cuenta con los mismos servicios que esta localidad.
La matrícula de la escuela primaria es de 72 alumnos, distribuídos en 3 secciones que son atendidas por 3 docentes criollos y un docente aborigen, contándose allí con 52 becas estudiantiles
Al jardín asisten 27 alumnos en una sala, atendida por un maestro criollo y un docente aborigen
Importante infraestructura
Sobre el perfil arquitectónico de estas obras, la UCAP informó que la escuela de Lote 1 contará con un aula, sanitarios para niñas, niños, discapacitados y docentes, cocina y fogón , SUM comedor , Dirección y un aula multipropósito, mientras que un , dormitorio albergará al docente y en el jardín se organizará en un aula con espacio de guardado y sanitarios.
En María Cristina y Campo del Hacha, por su parte, se trata de sendas unidades escolares que contarán con tres aulas cuya construcción se desarrollará en dos etapas.
En la primera de ellas se construirán la cocina, el fogón, los sanitarios el SUM , espacio en el que se desarrollarán los actos escolares y será utilizado asimismo para el funcionamiento del comedor escolar.
La escuela contará con una galería multipropósito, que responde a las condiciones climáticas de la zona.
Como detalle de interés se destaca que por tratarse de escuelas rurales , se ha previsto la construcción de dos dormitorios para albergar a los docentes allí destinados.
En la segunda etapa de construcción se levantarán las aulas y un salón multipropósito para actividades, así como proyectos varios de las áreas estético – expresivas, artesanías y propuestas curriculares para la apropiación de diferentes saberes y desarrollar acciones diversas.
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