El encuentro estuvo presidido por el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, quien expresó: “Los indicadores del último censo de población muestran que tenemos un sistema educativo más amplio, con más docentes y alumnos. La decisión de considerar a 1º y 2º grado como un bloque pedagógico forma parte de la sintonía fina en la agenda educativa”, mencionó.

Asimismo, el titular de la cartera educativa sintetizó los objetivos para el próximo quinquenio al expresar: “Nos proponemos que todos los chicos de 4 años estén adentro de la escuela”.

“Cuando asumimos, en el 2003, estaban escolarizados el 55 por ciento de los nenes de esa edad; hoy están escolarizados el 77 por ciento. Entonces, ahí tenemos un avance fundamental del sistema educativo argentino”, agregó.

Inclusión

Sileoni destacó que la escuela “está incorporando a los sectores más carecientes, pero eso se hace con costos y esto es así no sólo en el sistema educativo argentino sino en cualquier lugar del mundo”.

Apuntó que “la pobreza es un obstáculo educativo porque hay menos mandato familiar de terminar los estudios” y la prueba de ello es que “muchos de los chicos que se incorporan son primera generación de estudiantes secundarios en sus familias”.

Al hacer un balance de su gestión mencionó el aumento del financiamiento, la mejora en los salarios, la entrega de 45 millones de libros, la construcción de 1.400 escuelas, los 2 millones de netbooks distribuidas que se alcanzarán el próximo jueves y la decisión de superar los 180 días de clases.

“Junto a todo eso, también hay logros que se empiezan a ver y tienen en el mejoramiento de los aprendizajes”, dijo.

Destacó además el trabajo junto al Ministerio de Desarrollo Social “en un programa destinado a los niños de 0 a 3 años, la incorporación de cada vez más escuelas de jornada extendida junto a los Planes de Mejora y otras acciones destinadas al nivel secundario”.

Y agregó: “Estamos implementando acciones concretas para mejorar la lectura, la matemática, las ciencias, en la primaria y secundaria’.