El Operativo de Evaluación 2010 que comenzó el pasado lunes en 19 provincias argentinas, dará inicio en Santiago del Estero del 17 al 20 para los alumnos del último año de la secundaria, mientras que del 23 al 26 se tomará el examen a la muestra seleccionada de 2º y 3º año.

Así lo confirmó a EL LIBERAL, el subsecretario de Planeamiento Educativo Nacional, Eduardo Aragundi, quien brindó las fechas en las que se verán afectados los establecimientos educativos de la provincia.

Además de Santiago, Chubut, Buenos Aires y Córdoba también comenzarán el operativo con una semana de retraso, mientras que en Neuquén, se efectuará entre el 31 de agosto y el 10 de septiembre, debido a un paro docente de 40 días.

Las evaluaciones se llevan a cabo en el país cada tres años, recogen datos sobre el sistema en su conjunto y relevan información acerca de los aprendizajes que han logrado los alumnos durante su escolarización obligatoria, en cuatro áreas: Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Desde la dependencia nacional indicaron que el material fue enviado a la provincia en cajas especialmente diseñadas y que actualmente “el Ministerio de Educación se encuentra capacitando a las personas que actuarán de instructores durante el operativo”.

Se trata de profesionales que entregarán las pruebas a los estudiantes y que responderán las inquietudes que surjan durante la evaluación, además de llenar los formularios protocolares de la encuesta.

Independientemente de la información cognitiva, la experiencia tiene como objetivo recabar datos de los factores familiares y sociales de los estudiantes, además de distintos aspectos de las escuelas a las que concurren.

Según explicó Aragundi, la novedad de este año es que el operativo es censal para el último año de la secundaria, por lo que unos 410 mil chicos van a participar de la evaluación sobre un total de 465 mil en todo el país, es decir que sólo 55 mil pertenecen a segundo y tercer año del secundario.

Los resultados se conocerán a mediados de 2011 y el objetivo es “poder acercar esta información a escuelas y docentes para el diseño de nuevas estrategias en la enseñanza”, aseguró el funcionario.

También puso de relieve que “hay escuelas pobres donde los chicos tienen mejor desempeño” que sus pares de contextos más favorecidos, por lo que resaltó que el Ministerio incluyó en el operativo 2010 “además de la resolución de pruebas formularios complementarios que nos permiten identificar el entorno socioeconómico de las chicos, sus familias, la escuela y el clima institucional”.