Comienzan hoy las clases en establecimientos rurales

El acto se realizará en el establecimiento educativo en horas del mediodía, marcando el inicio de las clases para alrededor de 500 alumnos que asisten a las 7 escuelas con régimen especial. El director de nivel pidió “mayor compromiso” a directivos y educadores.
Comienza hoy formalmente y con un acto protocolar en la escuela de EGB 34 Francisco Risutto de Fuentes del Coyle el ciclo lectivo de escuelas rurales con régimen especial.

El acto se realizará en el establecimiento educativo en horas del mediodía marcando el inicio de las clases para alrededor de 500 alumnos que asisten a las 7 escuelas que se encuentran bajo este régimen en Santa Cruz. Si bien son cerca de 1.400 alumnos en total, la diferencia es que el resto inicia su período lectivo al igual que el resto de las escuelas, el 13 de febrero.

Así es que con la posible presencia del presidente del Consejo Provincial de Educación, Aníbal Billoni (que se encuentra de gestiones en Buenos Aires e intentaría llegar a tiempo), junto a los vocales por el Poder Ejecutivo Marcelo Varas y Adriana Reyes y al director de Nivel de estos establecimientos, Jorge Varilla, se dará inicio una vez más a este ciclo que tiene como característica principal que “es mucho más que una escuela, es un hogar, un lugar de contención”.

Así lo definió Varillas en diálogo con La Opinión Austral, mostrándose expectante ante ello y pidiendo que “cada vez haya más compromiso por parte de los docentes, directivos y autoridades del CPE para fortalecer nuestra educación”. Como objetivo para el 2012 dijo trabajar “para que se refuerce la capacitación profesional de los educadores y generar nuevos espacios en las escuelas, para que estas por ejemplo estén abiertas todo el año, sobre todo en verano, cuando los padres de los alumnos tienen mayor cantidad de trabajo”, señaló.

Cabe acotar que los establecimientos educativos que hoy comienzan su ciclo lectivo 2012 son Hogar 2 de Gobernador Gregores; Los Notros de El Calafate; EGB Nº 24 de Camusu Aike; EGB Nº 26 de Las Vegas; EGB Nº 31 de Estancia El Cóndor; EGB Nº 37 de Bella Vista, EGB Nº 25 de Estancia Glencross y por supuesto la anfitriona.

Asimismo, estas escuelas entran en receso el 20 de junio y retoman sus actividades a fines de julio, ya que poseen un régimen especial por la situación geográfica y las inclemencias del clima.

Calendario

Durante la semana pasada se estuvieron haciendo los ofrecimientos de cargos para suplencias e interinatos como así también los concursos para titularizaciones, pero sólo para los establecimientos con régimen especial, mientras que para el resto de los colegios los mismos serán entre el 6 y el 10 de febrero.

En tanto que en la presente jornada se están reincorporando a sus tareas luego del receso estival todos los directivos y supervisores de todos los niveles, mientras que recién el 6 del corriente lo estarían haciendo los maestros, para que, de no mediar inconvenientes, el 13 de febrero comiencen las clases en todo el ámbito provincial.

Estos cronogramas, vale recalcarlo, forman parte del calendario escolar 2012 que fuera implementado por el CPE a través del acuerdo 081, el cual fuera blanco de innumerables rechazos del sector gremial docente, quien aducía “que no se iba a poder aplicar por el escaso margen de tiempo”.

La modificación del calendario escolar se planteó como una de las medidas para afrontar las pérdidas de clases que implicó el extenso reclamo docente, aunque otra de las medidas fue el polémico acuerdo 79/2011 aprobado por el CPE, mediante el cual se dispuso “poner a disposición de las instituciones educativas un conjunto de medidas y orientaciones pedagógicas generales tendientes a garantizar a todos los alumnos y las alumnas de la provincia oportunidades genuinas de aprendizaje”, a través de seis ejes centrales: reorganización de contenidos prioritarios; redefinición de la evaluación; optimización del tiempo de enseñanza; redefinición de planes, programas y proyectos existentes; fortalecimiento de la gestión institucional, y comunicación a las familias.

Comentá la nota