La secretaria de Coordinación Educativa del Consejo Provincial de Educación, Fabiana Luján, se refirió a la tarea que desarrollarán las escuelas del 13 de febrero al 2 de marzo y aseguró que comenzar el ciclo lectivo en esa fecha permitirá que los estudiantes “sean acompañados, asistidos y orientados para que puedan empezar el próximo año en mejores condiciones”.

El Calendario Escolar 2012 –aprobado mediante Acuerdo 140/2011 – establece que el inicio de clases en todos los niveles y modalidades será el 13 de febrero y destina los primeros 13 días hábiles de este mes a las instancias de orientación, compensación y evaluación de los estudiantes de Nivel Medio.

Al respecto, la funcionaria provincial explicó que la Secretaría de Coordinación Educativa, junto a las direcciones de nivel y modalidad –en especial con los equipos técnicos y supervisivos de EGB y Polimodal- “realizó un análisis pormenorizado sobre cuáles serían las mejores condiciones organizativas y pedagógicas para que los alumnos comiencen el ciclo lectivo el 13 de febrero y tengan una experiencia escolar interesante” y detalló que para tal fin “se realizaron distintos ensayos para evaluar las diversas alternativas en torno a la orientación, compensación y evaluación”.

A la vez agregó que en función de este trabajo “se tomaron medidas administrativas que implicaron la modificación parcial de los Acuerdos de evaluación para EGB y Polimodal”.

“Estas medidas son alternativas transitorias –enfatizó Luján– adoptadas para garantizar que los alumnos tengan una trayectoria que no se vea afectada por la pérdida de días de clases que tuvimos en el año escolar 2011”.

Cabe recordar que el Calendario Escolar establece que las instancias de orientación, compensación y evaluación para Tercer Ciclo de EGB se realizarán del 13 al 2 de marzo; en el Nivel Polimodal y la Educación Técnico Profesional (ETP) del 13 de febrero al 2 de marzo se llevará a cabo la instancia de evaluación compensatoria con posibilidad de acreditación parcial o total en los espacios y tiempos que establezca cada institución; en el caso de la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos del 13 al 28 de febrero se llevará a cabo el período de orientación y apoyo complementario para alumnos regulares.

Acompañamiento escolar

Ante esto, la coordinadora agregó: “Ponemos énfasis en el acompañamiento de los docentes en las instancias de orientación y evaluación para garantizar los aprendizajes que no han sido alcanzados en el 2011” y subrayó que estos 13 días hábiles del mes de febrero “permiten que los estudiantes sean acompañados, asistidos y orientados para que puedan empezar el próximo año en mejores condiciones”.

Aunque aclaró que siempre se piensa “en una promoción responsable porque darle más oportunidades a los chicos no significa que hay que cerrar los ojos y aprobarlo sino que hay que acompañarlo para que pueda superar sus dificultades y asistirlo para que logre cumplir satisfactoriamente con la evaluación”.

Asimismo, desestimó que estas instancias puedan perjudicar la actividad escolar de los alumnos y las alumnas que no adeuden espacios curriculares. “Confiamos en la capacidad profesional de los docentes que pueden diseñar estrategias organizativas de las prácticas áulicas y planificar acciones diversificadas porque lo hacen habitualmente y hay muy buenas prácticas en las escuelas de la provincia”.

Y subrayó: “Las escuelas tienen que acompañar y poner a disposición todos los recursos: la biblioteca, el equipo de orientación de los colegios polimodales (con asesor pedagógico, psicopedagogos, ayudante), los tutores, los auxiliares docentes” y consideró central que los estudiantes cuenten con el programa de la materia “porque eso permitirá que organice la tarea y el estudio teniendo otro tipo de actitud, más responsable, y que la familia también tengan información sobre como debe llevar adelante este proceso”.

Responsabilidad

En otro tramo de la entrevista, la coordinadora aseguró: “Nosotros no hacemos futurología y no podemos dictaminar cómo se desarrollará el primer mes del ciclo lectivo 2012 pero estamos trabajando para que estén dadas todas las condiciones, administrativas, organizativas y pedagógicas y a disposición para que el docente y el alumno pueda enseñar y aprender”.

A la vez, hizo hincapié en que “el docente en el aula es el responsable en cuanto asume una función política al decidir qué contenidos enseñar, cómo enseñar, cómo evaluar, cómo organiza el aula” y remarcó que el Estado “debe garantizar una serie de condiciones para que eso suceda”.

Y destacó que los directivos y supervisores “forman junto al docente un equipo que trabaja en pos de que el alumno tenga un trayectoria escolar que debe ser completa, continua y exitosa”.

También mencionó el papel de las familias “en cuanto a estar involucrados en el acompañamiento y el incentivo de los chicos” y recordó que mediante decreto Nº 2682 , el Gobernador dispuso el receso anual para el mes de enero.

Por último se refirió a los representantes sectoriales y ciudadanos “que aportan a la confusión en vez de convocar a todos los actores escolares y de la comunidad para aunar energías para que todos los chicos puedan acceder a la educación, permanecer y egresar en los tiempos esperados”.