En la misma se pretende encontrar métodos más adecuados, para que se logre mejorar la educación en la provincia, con programas y proyectos socioeducativos y con relación a los objetivos de la igualdad, equidad y la calidad educativa.

Encuentro

El ministro estuvo acompañado por el subsecretario de Educación Prof. Dardo Díaz, la directora de Nivel Inicial prof. María Elena Franco; la directora de Educación Superior prof. Elsa Álvarez; jefe Departamento de Educación Permanente Gerardo Olmedo, el director de Educación Secundaria Rufino Bernadet, entre otros. El encuentro se realizó en el SUM de la EPET N°4 de dicha ciudad, donde el mismo Ministro Zorrilla -por medio de audio visual- explicó el relevamiento proyectado, basados en valores importantes, utilizando la enseñanza tradicional, la valorización de los factores principales de cada lugar, su historia, y proceso de crecimiento, marcadas por los parámetros educativos, viendo a donde se quiere llegar para capacitar de la mejor manera y encontrando las diferencias, no sólo en la misma sistemática educativa o nivel a que pertenece el docente sino buscando mejorar, participando junto a los demás docentes de otros niveles para que aquel que inicia su educación, finalice de la mejor manera, bien educada en todos los niveles.

Charla

Para eso, entablaron un amplio debate sobre las políticas socioeducativas a nivel provincial y nacional que se desarrolló en esferas de todos los directivos de distintos niveles educativos de la ciudad y colonias, propuesta que entre sus objetivos apunta a robustecer las tareas conjuntas entre todos.

Se trabajó en torno los análisis de la gestión, objetivos y estrategias de las políticas socioeducativas con relación a los desafíos de la etapa 2011-2015, además de efectuarse una revisión de los programas y proyectos socioeducativos con relación a los objetivos de la igualdad y la calidad educativa.

En ese marco, el ministro de Cultura y Educación, Alberto Zorrilla, describió al “modelo formoseño, línea de vida construida desde los derechos a la vida, a la educación, al trabajo, a la familia, a crecer y desarrollarse en el lugar que se ha nacido”, al tiempo de hablar de “nuevos sueños y de nuevos soñadores”.

“Tenemos que tener en cuenta, prosiguió, donde hay todavía formoseños que no han alcanzado la línea de vida por ejemplo- seguimos teniendo fracaso escolar por cuestiones pedagógicas y de organización institucional” dijo, al tiempo de señalar que para contribuir a resolver esta situación, marcando el rumbo que es el perfeccionamiento continuo, obligatorio y gratuito. “Además si la escuela no es atractiva incide en el fracaso escolar, subrayando que la calidad educativa implica equidad” señaló. “Se trabaja, en adoptar líneas curriculares con temas convocantes, que es muy positiva esta forma de trabajo en conjunto, y valoro la tarea de los compañeros y compañeras docentes, hay un abanico de posibilidades para convertirlas en oportunidades. Y que tenemos la posibilidad de hacer de la educación una herramienta de oportunidades, mediante un trabajo conjunto nación-provincia-municipios, pensando en la Formosa del 2015” acotó.