La toma, que es en reclamo de la adecuación de los planes de estudio, fue explicada por una de las referentes de la protesta como "una medida extrema ante el hartazgo de la falta de respuestas".

Malena Fernández, presidenta del Centro de Estudiantes de la escuela técnica de jardinería "Cristóbal M. Hicken", le explicó a Télam que las razones de la medida están fundadas "en la desastrosa aplicación que quiso implementar el Gobierno de la Ciudad para adecuar las currículas que homologuen los títulos a nivel Nacional".

La referente estudiantil, integrante también de la Federación de Estudiantes Secundarios (FES), que agrupa a otros centros de estudiantes de la Capital Federal, dijo que "lo que intentó hacer (el jefe de Gobierno porteño, Mauricio) Macri fue una libre interpretación de lo que le exige el Consejo Federal a todas las provincias".

"Se cometieron barbaridades, como por ejemplo reducir la carga horaria de materias estratégicas para cualquier escuela técnica", expresó.

Y detalló que "se pretende hacer de Dibujo Técnico una materia cuatrimestral, se suprimieron horas de química orgánica e inorgánica, y se las quiere reemplazar por materias que poco tienen que ver con las escuelas industriales".

Fernández además contó que los estudiantes no se oponen a la modificación de la currícula, pero exigen que se escuche a toda la comunidad educativa para implementar los cambios, porque tanto alumnos como docentes tienen aportes para hacer.

Según le confió a Télam, a principios de 2012 el Gobierno de la Ciudad había prometido que a mediados de año se reunirían con todas las partes para atender los reclamos.

Pero "en julio nos dijeron que nos recibirían en septiembre, y ahora nos dicen que los nuevos planes se van a discutir en octubre", y explicó "por eso esta medida, que es extrema, pero se decidió ante el hartazgo de la falta de respuestas".

"Nosotros estamos luchando por una educación técnica de calidad, en lugar de este modelo de educación berreta al servicio de las empresas, como propone Macri", sostuvo la alumna de la escuela Hicken, y afirmó que "en un contexto de desarrollo industrial como el que está sucediendo en el país, no puede ser que se debilite a la escuela técnica".