4 Bien tem­pra­no los alum­nos del co­le­gio San Jo­sé, un ins­ti­tu­to pri­va­do de la ca­pi­tal pro­vin­cial y cu­yas cuo­tas su­pe­ran los 700 pe­sos men­sua­les, anun­cia­ron que el co­le­gio es­ta­ba to­ma­do. El mo­ti­vo prin­ci­pal era su­mar­se al re­cla­mo por el de­ba­te de la ley, pe­ro tam­bién hay que­jas por el es­ta­do en que se en­cuen­tra, aun­que es po­co lo que se sa­be de­bi­do a que los alum­nos no qui­sie­ron ha­blar con la pren­sa.

4 Más tar­de, la es­cue­la téc­ni­ca Ni­co­lás Co­pér­ni­co se ple­ga­ba a la me­di­da y, en es­te ca­so, los alum­nos de­ja­ron in­gre­sar a los pe­rio­dis­tas pa­ra mos­trar­les el es­ta­do en que se en­cuen­tra el edi­fi­cio. El pa­no­ra­ma no es pa­ra na­da agra­da­ble: el es­ta­do de des­truc­ción del co­le­gio po­ne en evi­den­cia que el mo­ti­vo del re­cla­mo no es­tá erra­do.

En es­te sen­ti­do, los es­tu­dian­tes que to­man al­gu­nos otros de los es­ta­ble­ci­mien­tos tam­bién per­mi­tie­ron el in­gre­so a la pren­sa y las imá­ge­nes ha­bla­ban por sí so­las. Puer­tas des­trui­das, ba­ños fue­ra de fun­cio­na­mien­to, cie­lo­rra­sos que se caen, hu­me­dad, pro­ble­mas en las ins­ta­la­cio­nes eléc­tri­cas son só­lo al­gu­nos de los in­con­ve­nien­tes se­ve­ros con los que de­ben con­vi­vir.

4 Por la tar­de, en el Ipem 16 de Vi­lla Cor­nú por mo­ti­vos si­mi­la­res des­de el lu­nes se en­con­tra­ban en es­ta­do de asam­blea, aun­que la to­ma del colegio re­cién se con­cre­tó ayer. Los chi­cos afir­man que los do­cen­tes co­no­cen el es­ta­do del edi­fi­cio y ade­más apo­yan la me­di­da.

4 Fi­nal­men­te, el Ipem 208 Ma­ri­na Waiss­man, ubi­ca­do en el Ce­rro de las Ro­sas, tam­bién fue to­ma­do por los es­tu­dian­tes, quie­nes afir­man que es im­po­si­ble dar cla­ses allí por cons­tan­tes pro­ble­mas con las cloa­cas, los te­chos y que ade­más llueve dentro del edi­fi­cio.

Re­cor­de­mos que si­guen to­ma­dos el Ale­jan­dro Car­bó, el Je­ró­ni­mo Luis de Ca­bre­ra, el Gar­zón Agu­lla, el Ipem 270 Ma­nuel Bel­gra­no, el Ins­ti­tu­to Cór­do­ba y la es­cue­la su­pe­rior Ma­nuel Bel­gra­no.

¿Qué dice Schiaretti?

El go­ber­na­dor Juan Schia­ret­ti rei­te­ró que pre­fie­re no opi­nar res­pec­to del con­flic­to por­que pa­ra eso es­tá el mi­nis­tro de Edu­ca­ción. Pe­ro pe­se a no que­rer opi­nar, enu­me­ró las obras rea­li­za­das y se ani­mó a de­cir que su ges­tión es la que más obras hi­zo en ma­te­ria edu­ca­ti­va.

“No só­lo que no vie­ne len­ta, si­no que la Pro­vin­cia ha in­ver­ti­do en es­tos tres años de mi ges­tión más de 240 mi­llo­nes de pe­sos en re­pa­ra­ción de es­cue­las, tan­to en el in­te­rior co­mo en ca­pi­tal”, di­jo Schia­ret­ti.

Y agre­gó: “Es­ta es la úni­ca pro­vin­cia que ha si­do ca­paz de po­ner en mar­cha cuan­do se le ali­vió la si­tua­ción fi­nan­cie­ra un cro­no­gra­ma de re­fac­ción de gran­des edi­fi­cios es­co­la­res y de cons­truc­ción de nue­vas es­cue­las por 300 mi­llo­nes de pe­sos y ade­más tie­ne ase­gu­ra­do su fi­nan­cia­mien­to por­que hay una ley en la Le­gis­la­tu­ra que di­ce que la co­par­ti­ci­pa­ción de los fon­dos de la so­ja va a ser des­ti­na­da a es­to. Y ya he­mos ini­cia­do la re­pa­ra­ción de 20 edi­fi­cios en la ciu­dad de Cór­do­ba”.

Mien­tras la in­tran­si­gen­cia de los chi­cos pa­re­ce no ce­der, los fun­cio­na­rios del mi­nis­te­rio, con el ministro Walter Gra­ho­vac a la ca­be­za, si­guen in­ten­tan­do des­tra­bar la me­di­da que, des­de ha­ce una se­ma­na les qui­ta el sue­ño.

Ayer hu­bo reu­nio­nes en­tre fun­cio­na­rios y alum­nos, aun­que no tras­cen­dió el con­te­ni­do y, por lo vis­to has­ta aquí, los re­sul­ta­dos no fue­ron de­ma­sia­dos. Pe­ro la ex­pec­ta­ti­va más fuer­te pa­re­cie­ra ser el des­gas­te de la pro­tes­ta y las fi­su­ras en el in­te­rior del co­lec­ti­vo es­tu­dian­til.

Gra­ho­vac ma­ni­fes­tó que ve la so­lu­ción del con­flic­to co­mo al­go “muy di­fí­cil” y re­co­no­ció que en las es­cue­las hay pro­ble­mas.

“Las es­cue­las tie­nen pro­ble­mas, si­no no es­ta­ría­mos tra­ba­jan­do. Se les ha ofre­ci­do una ho­ja de ru­ta don­de es­tán los pre­su­pues­tos, pe­ro son edi­fi­cios muy vie­jos y van apa­re­cien­do pro­ble­mas que es­tán ocul­tos”, di­jo el mi­nis­tro.

En re­la­ción con las nue­vas to­mas, Gra­ho­vac se ocu­pó de re­cal­car que no to­dos los co­le­gios to­ma­dos son pú­bli­cos. “Re­ci­bi­mos a to­dos los es­tu­dian­tes, los de las es­cue­las pro­vin­cia­les, los de las pri­va­das y los de las na­cio­na­les, pe­ro des­pués no te­ne­mos in­je­ren­cia”, di­jo Gra­ho­vac.

Proyecto de Birri

Por su par­te, el le­gis­la­dor riocuartense del Fren­te Cí­vi­co Ro­ber­to Bi­rri pre­sen­tó un pro­yec­to pa­ra que la nue­va ley de edu­ca­ción se de­ba­ta en au­dien­cia pú­bli­ca, un me­ca­nis­mo que es po­co fre­cuen­te y só­lo se em­plea en si­tua­cio­nes ex­cep­cio­na­les. Pa­ra Bi­rri es­to apun­ta a “ge­ne­rar el ám­bi­to de par­ti­ci­pa­ción que es­tán pi­dien­do los jó­ve­nes”.