De esta manera echó por tierra algunas versiones sobre medidas para que los alumnos no sean mandados directamente a marzo o que puedan pasar de año con más de dos materias no aprobadas. “Fuimos contundentes como jurisdicción, independientemente de que algunas provincias pueden pasar con tres materias. Nosotros entendemos que en momentos históricos se tornan adecuadas o inadecuadas las propuestas, y este es un momento de fuerte promoción de la cultura, del esfuerzo como cultura de aprendizaje, por lo cual no creemos que sea adecuada una medida así”.

Asimismo, señaló que “se están preparando las instancias recuperatorias, tanto de diciembre como de marzo”. De todos modos a nivel nacional se estudian cambios, “no en desmedro de las mesas de examen, sino en la manera de tomar y el formato del examen para que sea un análisis integral del alumno, para de esa manera en septiembre tener un panorama importante y los meses de octubre y noviembre trabajar en las apoyaturas”.

En tanto, en el caso de la escuela de verano, dijo que “es una posibilidad para que alumnos de primera tengan acompañamiento en matemática, lengua y ciencias naturales, mientras que para las secundarias también se agregan físico química, inglés y ciencias biológicas, materias en las que estén más vulnerables. Esto es para disminuir la cantidad de repitiencia y abandono”.

Plan nacional

El Consejo Federal de Educación aprobó, en la última reunión, el plan educativo 2012-2016 y el Chaco será la primera provincia en que el ministro de Educación de la Nación Alberto Sileoni junto a su equipo hará la presentación el próximo martes, según lo confirmó Romero a radio Universidad.

El titular de la cartera educativa chaqueña dio cuenta de que el plan aprobado se convierte en una herramienta de planificación y evaluación estratégica del sistema educativo, e incluye por ejemplo la universalización en todo el país de la sala de 4 años al término de 2016. “Esto significa inversión en infraestructura con fondos nacionales y la contraparte provincial de creación de cargos y provisión de todos los elementos necesarios para el nivel inicial. Este es un objetivo fundamental en el que nosotros avanzamos mucho este año con 62 nuevos edificios de jardines”.

Otro de los puntos que destacó es la universalización del 50 por ciento de escuela primaria con jornada extendida, ya que se plantea el mismo esquema de ampliación de salas de primaria por parte del fondo infraestructura de nación y la creación de los cargos de maestros de grado de jornada extendida por parte de cada provincia. Dio cuenta de que se plantea jornada extendida para aquellas escuelas o alumnos con mayor grado de vulnerabilidad”. Por otra parte, Romero hizo saber que en el caso de las escuelas secundarias se plantea un aumento muy considerable de los fondos correspondientes al plan de mejora institucional, pues el Chaco recibió este año 12 millones de pesos y está proyectado para el año próximo que sean 19 millones.