El ministro de Educación del Chaco, Francisco Romero, aseguró que la provincia incrementó la matrícula y la retención escolar a causa de la Asignación Universal por Hijo, con resultados relevantes en el nivel medio de enseñanza a partir del impacto del Plan Conectar Igualdad que entrega netbooks a los estudiantes de los últimos años.
Según el titular de la cartera educativa provincial, el mayor incremento de la matrícula se produjo en el nivel medio, en las distintas modalidades. “Este año hemos creado 83 escuelas secundarias, de las cuales más de la mitad está en la zona rural”, recordó en declaraciones a Radio Universidad. Ponderó a la vez el crecimiento de la matrícula en los Bachilleratos Libres para Adultos y en institutos de formación terciaria y docente.
Si bien todavía no es posible evaluar el egreso, ya que es el segundo año de quienes ingresaron producto de la Asignación Universal, Romero destacó la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. “De cada 10 alumnos que ingresan, 6,5 permanecen en el sistema”, contrastó.
“El desafío es no sólo que permanezcan sino que puedan egresar”, acotó el funcionario, a la vez que marcó como problemas actuales y por resolver la sobre-edad de muchos estudiantes en las aulas de escuelas del nivel medio.
Prueba de fuego
Al mismo tiempo, Romero consideró que el tercer año de aplicación de la Asignación Universal “es una prueba de fuego” porque será el que definirá si continúan en el sistema educativo o si empieza a producirse el desgranamiento.
En ese contexto, consideró fundamental el programa de mejora institucional que paga horas tutoriales a las escuelas secundarias para el acompañamiento del grupo de alumnos que estén en riesgo pedagógico. “Con este conjunto de medidas es importante que en 2012 hagamos un diagnóstico pormenorizado de los alumnos que ingresaron en el sistema desde la Asignación Universal, y cuáles son sus carencias y fortalezas, para tener un diagnóstico del impacto de estas políticas públicas”, sostuvo.
Herramientas del siglo XXI
Los resultados de un relevamiento sobre el impacto del Plan Conectar Igualdad, realizado por 11 universidades nacionales (entre ellas la Universidad del Chaco Austral), fueron presentados el martes por el ministro de Educación, Alberto Sileoni, junto a rectores y funcionarios de la Anses. Allí, el funcionario nacional resaltó que la utilización de las netbooks mejoró la “disciplina” en las escuelas y resaltó el rol de los docentes en la redefinición de pautas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
“Esta herramienta nos ofrece grandes posibilidades de aprender a los docentes junto con los alumnos. El aula vuelve a ser entonces un espacio significativo de aprendizaje”, graficó Romero. Dijo al respecto que lo más emotivo de los actos de entrega de netbooks “es ver los ojos de los padres más humildes que ven cómo sus hijos construyen la biblioteca soñada con las herramientas del siglo XXI, entendiendo que esto es un sueño cumplido porque esas netbooks quedan en poder de ellos”.
Del total de 1,8 millón de netbooks entregadas en el marco del programa Conectar Igualdad, más de 50 mil fueron repartidas en el Chaco entre estudiantes y profesores de escuelas secundarias, de escuelas especiales y de institutos de formación docente. “La primera gran valoración es que genera un mayor estímulo en aquellos estudiantes de nivel secundario. Es un nuevo incentivo para seguir estando en la escuela”, ponderó.
Romero destacó, del relevamiento realizado con la ayuda de la Universidad del Chaco Austral, los resultados que indican la optimización del tiempo y un mayor estímulo para estudiar en aquellas aulas donde se utilizan las netbooks entregadas. “Es una auténtica biblioteca del siglo XXI multimedial que permite, con sus 45 programas educativos, acceder a los contenidos de las distintas áreas del conocimiento”, señaló.
Entre el potencial que destacó de la herramienta multimedial, subrayó en especial el trabajo de todas las competencias fundamentales del alumno y la posibilidad de mejorar su capacidad de investigación. “Les permite leer más porque no están en competencia los libros con las netbooks”, subrayó.
Más capacitación
“Todavía estamos en un aprovechamiento incipiente de todas las potencialidades que encierra la netbook”, dijo Romero, para adelantar que junto a la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Resistencia “está en carpeta” una capacitación que supere a la actual y orientada a todos los docentes encargados del acompañamiento pedagógico.
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