En el estadio cubierto del club Tomás de Rocamora finalizó en la tarde de ayer el Congreso de Educación ‘Posibilidad con alteridad (con) ciencia pedagógica’, tras dos jornada de intensa actividad académica y reflexiones. La clausura se dio por medio de las conferencias ofrecidas por los doctores Juan Vasen y Carlos Skliar, además de la actuación musical de Evangelina Rebosio.

Al efectuar un balance de lo acontecido, Viviana Rodríguez, directora de Educación Especial e integrante de la organización, expresó a LA CALLE que “hay mucha satisfacción en el Consejo General de Educación por la participación multitudinaria con más de 1.300 personas que asistieron a las actividades”. “Hubo gente de toda Entre Ríos, de las provincias de Santa Fe, Córdoba y Buenos Aires y de las localidades de Paysandú y Salto en Uruguay”, dijo. “Estamos muy agradecidos por la colaboración de todas las instituciones que han cedido sus espacios para que fuesen sedes de las actividades como a los directivos, docentes y supervisores que colaboraron con la organización”, destacó la funcionaria para remarcar que “hubo mucho compromiso de la gente de Uruguay. Junto al equipo de Educación Especial del CGE trabajamos desde 3 ó 4 meses para que todos los aspectos salieran de la mejor manera”.

Rodríguez comentó que se abordaron “las trayectorias educativas de los alumnos en todos los niveles de la enseñanza como una forma de garantizar la inclusión educativa: el ingreso, la permanencia y el egreso o reingreso de los alumnos en el marco de la atención a la diversidad y el respeto de la integración de las personas con discapacidad”.

Mencionó que “en los últimos años han sido numerosas las situaciones de alumnos integrados en el nivel primario como en el secundario. Hay cada vez más apertura en las escuelas. Esto no depende de la voluntad del docente sino que es un derecho de todas las personas con o sin discapacidad”. “Se garantiza también que la persona con discapacidad reciba la enseñanza que se merece y que, cuando transite la educación común, tenga acceso y se genere un proyecto pedagógico adecuado a sus necesidades”, subrayó.