El anteproyecto fue presentado, tal como se había anticipado, por la comisión organizadora del Foro educativo, este martes, en la Legislatura neuquina.

“Es una iniciativa moderna, abarcativa y generada desde la consulta popular”, sostuvo, con énfasis, la presidenta del Poder Legislativo, Ana Pechen. A tal punto se pretende entender la diversidad plural, que el texto incorpora un apartado sobre diferencias ideológicas partidarias y de acuerdos que aún no fueron incorporados al documento.

Pechen no dudó en calificar de “histórica” la forma en que se generó el anteproyecto. Enfatizó la participación y aporte de ciudadanos, padres, docentes, organizaciones intermedias, gremios, académicos, asociaciones religiosas, partidos políticos e instituciones públicas.

Aseguró también que “el debate continúa abierto” y recordó que el documento base es una propuesta de ley que deberá tratar la nueva composición de la Cámara.

Concretamente, tanto los nuevos diputados, como la sociedad en general y los interesados en la materia tendrán “la oportunidad de enriquecer su contenido”.

La diputada del MPN Silvia De Otaño, presidenta alterna de la comisión, consideró que el proceso de elaboración del documento tuvo rigor federal, académico y político. Destacó que se consultó a la sociedad de la forma más clara, precisa y transparente, y que “la ciudadanía respondió”.

El peronista Ariel Kogan reiteró que el debate sobre la norma aún no concluyó, y subrayó al mismo tiempo que el documento base es la “columna vertebral” para continuar con el debate.

Al comenzar la reunión, el académico Guillermo Villanueva, ex decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Comahue, explicó que la intención es consensuar una ley que sirva para los próximos 20 ó 30 años, que contenga la mayor participación ciudadana posible y que permita reafirma la voluntad de los neuquinos respecto a su destino educativo.

También adelantó que diez especialistas de renombre académico nacional oficiarán de revisores del anteproyecto.

Respecto a los números que arrojó el Foro Educativo, indicó que al culminar la instancia de difusión, recibió 307 propuestas presentadas por 280 ciudadanos e instituciones, de las cuales 153 resultaron pertinentes a la discusión de la norma y 103 fueron derivadas al Consejo Provincial de Educación por su especificidad. Observó que 129 instituciones presentaron propuestas y que 140 personas expusieron durante la etapa de audiencias.

Informó que los proyectos presentados tuvieron como eje principal la necesidad de incluir nuevos contenidos curriculares (50 propuestas); mejorar la calidad educativa (28), el sistema administrativo y la función directiva (20) y la educación técnica y agropecuaria (18). También hubo propuestas de escuela inclusiva (15); educación especial (13); de adultos (12); y vial (11). En otro orden, señaló que el Foro recibió iniciativas para crear equipos interdisciplinarios; docentes auxiliares y pareja pedagógica; educación ambiental; modificaciones al Estatuto Docente; ética, licencias y salarios; educación sexual; capacitación; educación virtual; educación rural y bibliotecas escolares, entre otras.

Al referirse a la procedencia de las propuestas, destacó que Neuquén capital aportó el 57% de las propuestas que ingresaron al Foro, en tanto el aglomerado Cutral Có-Plaza Huincul presentó el 6,7%, seguido por Chos Malal con el 6%. En total 22 localidades neuquinas elevaron proyectos y por fuera de la provincia, Buenos Aires aportó cuatro propuestas y Cipolletti otras dos.