La apertura de la Jornada de Sensibilización y Capacitación del PISA, organizada en conjunto con la Dirección General de Planeamiento Educativo, dependiente el Consejo General de Educación (CGE), estuvo a cargo de la directora del Diniece, Liliana Pascual, la presidenta del CGE, Graciela Bar y la directora de Educación Secundaria de Santa Fe, Nora Reina. Respecto a la importancia de los operativos, Graciela Bar comentó “las devoluciones de los operativos de evaluación son fundamentales para el sistema educativo, en base a ellos se trabaja para que mejoren las prácticas docentes en función de las dificultades detectadas en las diferentes áreas o disciplinas”. El operativo PISA El operativo internacional PISA es una evaluación estandarizada, diseñada y coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) que comenzó a implementarse en el 2010, se realiza cada tres años, y participan jóvenes de 15 años que se encuentren dentro del sistema educativo, independientemente del año que cursen. Este estudio comparativo entre países evalúa el conocimiento y las competencias necesarias para un desarrollo personal, social y económico en el desempeño y participación en la sociedad como por ejemplo la capacidad para resolver problemas y el aprendizaje autorregulado. Se evalúa en base a las áreas de Lengua, Ciencias y Matemáticas a través de preguntas basadas en situaciones de la vida real y realiza también evaluación y relevamiento de información en los establecimientos educativos. Liliana Pascual explicó que las evaluaciones se llevan a cabo en el mes de agosto y dijo “hacemos este encuentro, que tiene como objetivo presentarles una evaluación internacional, por que consideramos una cuestión de justicia que conozcan los criterios con los que se va a evaluar y con que clase de pruebas se van a encontrar” y apreció “queremos que docentes y estudiantes conozcan la importancia de estas evaluaciones para tomar decisiones de políticas educativas”. La importancia de la evaluación Haciendo referencia a la importancia de los operativos de evaluación Bar comentó “la producción de la Diniece en base a los operativos nacionales de evaluación es muy valiosa para las escuelas. Estos libros son de mucha ayuda porque no solo contienen los resultados de las evaluaciones sino también cuales fueron las dificultades que tuvieron nuestros estudiantes en la evaluación lo que permite trabajar en mejorar los aprendizajes”. “Muchas veces nos sugestionamos con los resultados de los operativos, nos dio mucho placer ver que en el último operativo nacional (ONE 2010) mejoramos en tres disciplinas y bajamos en una; esto nos sirve para evaluarnos, para ver cómo estamos, es un indicador más” aseguró Bar y agregó “esta información nos ha servido por ejemplo para redireccionar la inversión de los planes de mejora del Ministerio de Educación de la Nación para evitar la repetición y favorecer la inclusión”. “La evaluación es parte del proceso de enseñanza, de aquí a agosto hay que reforzar las prácticas, las habilidades y competencias en las distintas áreas de conocimiento, pero no para salir bien sino para que los alumnos aprendan más y mejor” concluyó la Presidente del CGE. Por otro lado se adelantó que están llegando a las escuelas los documentos de las recomendaciones metodológicas para la enseñanza, diseñado en el marco del ONE 2010 para ofrecer una guía a los docentes y “para poder desarrollar nuevas prácticas de enseñanza, reconociendo cuáles son las dificultades de nuestros estudiantes en matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y lengua”. Calidad e inclusión educativa “El Estado Nacional y las jurisdicciones están volviendo a poner en centralidad y en discusión el concepto de calidad educativa con la idea es que se discuta lo que significa” dijo la Directora del Diniece y agregó “creemos que la calidad educativa tiene que ser considerada como el derecho a una educación de calidad para todas las personas y que conceptos como el de inclusión tienen que estar dentro del concepto de calidad”. “Pensamos que una escuela de calidad tiene que ser una escuela que democratice el acceso y que realmente garantice que todos se puedan apropiar del conocimiento”, y analizó la funcionaria “hay que resignificar el concepto de igualdad de oportunidades, necesitamos ofrecer distintas oportunidades de aprendizajes acordes a las condiciones y contextos de cada persona en el sistema educativo”. Prácticas docentes La directora de Educación Secundaria de la provincia de Santa Fé, haciendo referencia al encuentro entre docentes de las dos provincias, evaluó “todos compartimos este desafío de crear una secundaria para todos, este encuentro PISA debe ser una oportunidad para reflexionar sobre la evaluación y las propias prácticas de enseñanza, que son el núcleo duro a trabajar todo el año”. “Esta es una gran oportunidad de intercambio con los especialistas de las diferentes áreas. Se debe transmitir hacia el interior de las instituciones lo que se logre a través de estos encuentros y el conocimiento de los resultados para transitar hacia la mejora de las prácticas docentes, siempre pensando en los aprendizajes de los jóvenes”.