“No se trata de llegar a la Gobernación o Intendencia y ver cuánta plata entra. Y cuando hay plata hacemos y cuando no hay, no hacemos nada”, indicó ayer durante la apertura de sobres para la construcción de una escuela especial en Trevelin.
“No se trata de llegar a la gobernación o intendencia y ver cuánta plata entra. Y cuando hay plata hacemos y cuando no hay, no hacemos nada. El mundo y las responsabilidades sociales no son eso. Las responsabilidades políticas tampoco son eso”, planteó.
“Nosotros todos los días decidimos acciones que tienen que ver con la política y estas cosas, como son una nueva escuela de educación especial, son de neta decisión política. Para esto deben surgir las iniciativas de cómo generar los recursos tomando las decisiones políticas correctas, para que nuestra gente pueda vivir mejor”, afirmó.
“Eso está absolutamente en nuestras manos, en nuestras decisiones y en la medida que seamos capaces de sumar la energía de todos, seguramente de esta forma muchas más repuestas podremos dar a nuestra sociedad, haciendo que podamos exaltar el talento de estas generaciones que vienen, darles su lugar y fundamentalmente para que quienes tienen capacidades diferentes sepan que también tiene su lugar”, agregó.
ESCUELA ESPECIAL
La actividad que Buzzi encabezó ayer en Trevelin, comprendió la apertura de sobres para licitar la construcción de la Escuela Especial Nº 531, un edificio largamente esperado y que beneficiará a 60 alumnos de esa localidad y zonas cercanas.
“El Estado y quienes tenemos la responsabilidad de gobernar debemos advertir los distintos requerimientos que plantea la sociedad. Por eso en cada acto hay una decisión política que se toma y el aporte de los fondos públicos hace que las cosas pasen”, argumentó.
En este sentido dijo que la inversión, como en este caso de más de 18 millones de pesos para 60 chicos, “identifica el cambio social al que estamos asistiendo, porque las sociedades se van modificando y van adquiriendo nuevos derechos pero también nuevas obligaciones”.
El gobernador recordó que hace 35 años, lo que el Estado buscaba era una sociedad muy homogénea, “con una educación primaria que nos formaba a todos de igual manera. Luego venía la educación secundaria con los mismos objetivos y en aquel tiempo lo que se buscaba era una sociedad con un perfil industrial”.
Comparó que “35 años después la sociedad es otra y lo que está claro es que la sociedad de hoy no busca que seamos todos iguales, busca que aparezcan y surjan los talentos diversos, exaltar las individualidades creativas. Por eso fundamental contar con los edificios escolares para capacidades especiales, donde valen los talentos, las habilidades, todo eso tiene que tener un espacio de desarrollo”, indicó.
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