Tres comisiones del Senado provincial tratarán de definir este miércoles, en una reunión plenaria, las particularidades de la nueva ley provincial de educación, en especial un aspecto clave: cuál será el financiamiento del sistema en los próximos años.

Las opiniones están divididas en este sentido. Es que si bien el borrador del proyecto establece que el financiamiento educativo será del 6 por ciento del Producto Bruto Geográfico (PBG), como ocurre a nivel nacional, hay quienes proponen atar el gasto educativo al propio presupuesto de la provincia, para elevarlo más.

La razón de este planteo es que, si hoy se aplicara un modelo de financiamiento atado solamente al PBG, la educación recibiría unos 4.200 millones de pesos para todo el año, mientras que el presupuesto 2012 destinó cerca de 5.000 millones al funcionamiento de los colegios, en todo concepto (no solo la pauta de la Dirección General de Escuelas, sino también planes relacionados a la educación que manejan los ministerios de Desarrollo Humano e Infraestructura).

Distintas propuestas podrían escucharse en el plenario para corregir esta situación. Según explicó el jefe de la comisión Bicameral de Educación, el radical Daniel Vilches, hay iniciativas que disponen crear un "seguro" para el financiamiento educativo. En estas alternativas se fijan cláusulas que efectivamente ligarían la educación con el presupuesto general de la provincia con porcentajes que van desde el 32 al 40 por ciento.

"A futuro además habría que generar un anexo de presentación que implique unificar todo lo que se gasta en educación, para tener el control", agregó Vilches.

Ley necesaria. La nueva ley provincial de educación remplazará la existente desde 2004 y pondrá a Mendoza a tono con la legislación nacional sancionada en 2006. Esa norma dio vuelta la página respecto de los criticados cambios que se hicieron en los años noventa y extendió la obligatoriedad de la educación desde los 4 hasta los 18 años. Es decir, incluyó el nivel secundario.

En la Legislatura explican que hoy Mendoza está desalineada con la Nación en materia educativa. Entre otras modificaciones, hay que volver a dividir el sistema en los niveles inicial, primaria, secundaria y superior para ponerla a tono.

Sin embargo, los distintos bloques trabajan en una norma que no sea una simple adhesión a la nacional, sino que tenga elementos locales.

Según se ha adelantado, la ley provincial hará hincapié en la inclusión, propondrá mejoras a nivel de educación superior y establecerá obligaciones a cumplir por parte de los padres, entre otras cosas.

La UCR y el PRO presentarán también en ese marco un proyecto para que el idioma inglés sea una materia obligatoria en las escuelas.

Apuro legislativo. El plenario de este miércoles en el Senado es considerado el inicio del debate de un proyecto que el Gobierno y parte de la UCR quieren definir con extrema rapidez.

De hecho, el vicegobernador Carlos Ciurca y el senador Vilches anunciaron días atrás que el tratamiento de la nueva ley educativa se realizará la semana que viene en la Cámara Alta.

Tanta rapidez apunta a tratar de que la iniciativa tenga al menos media sanción para el día del Maestro, que es el 11 de setiembre. Sin embargo, el plan generó días atrás la reacción de la propia presidenta de la comisión de educación del Senado, la radical Ana Coppoletta, quien advirtió que "los tiempos no dan" para que se apruebe la ley de manera tan rápida.

Vilches, no obstante, aseguró a este diario que "el 80 por ciento del texto está acordado y sólo falta definir el 20 por ciento", aunque no quiso asegurar que llegarán a tiempo para festejar el día de los docentes con una nueva norma.