En un in­te­re­san­te tra­ba­jo se han com­ple­men­ta­do el pro­gra­ma mu­ni­ci­pal “Bo­xeán­do­le a la ca­lle” con la Ofi­ci­na Mu­ni­ci­pal de Adic­cio­nes, pa­ra dar con­ten­ción des­de el de­por­te a los chi­cos que han te­ni­do pro­ble­mas con las dro­gas. Ac­tual­men­te se en­tre­nan seis jó­ve­nes, de en­tre 16 y 33 años, con his­to­rias de vi­da muy com­pli­ca­das que lo­gra­ron sa­car ade­lan­te po­nién­do­se los guan­tes pa­ra pe­lear­la.

Fran­cis­co Tra­va­glia es uno de los coor­di­na­do­res de la Ofi­ci­na de Adic­cio­nes, y co­men­ta que to­do el pro­yec­to con­sis­te en una ac­ti­vi­dad de rein­ser­ción so­cial. “Los chi­cos han te­ni­do en­tre­vis­tas en dis­tin­tas de­pen­den­cias co­mo la Ca­sa del Sol o el Cen­tro de Sa­lud, o en la ofi­ci­na don­de tra­ba­ja­mos con Ca­ro­li­na Pé­rez”, di­jo y ex­pli­có: “Una vez que se en­cuen­tran en una eta­pa avan­za­da del tra­ta­mien­to, no­so­tros ha­ce­mos un acom­pa­ña­mien­to y, en es­ta opor­tu­ni­dad, con el apo­yo de Gui­ller­mo Ama­ya de De­por­tes, en­con­tra­mos una so­lu­ción des­de el bo­xeo”.

- ¿Cuál ha si­do la res­pues­ta que re­ci­bie­ron de los chi­cos que par­ti­ci­pan del pro­gra­ma?

- Los chi­cos es­tán tra­ba­jan­do muy en­tusias­ma­dos, se man­tie­nen en es­ta­do, em­pie­zan a apre­ciar su cuer­po sin adic­cio­nes. Ya tie­nen otro com­por­ta­mien­to, tie­nen otra pre­dis­po­si­ción pa­ra tra­ba­jar. Ade­más, han for­ma­do una fa­mi­lia con las otras per­so­nas que par­ti­ci­pan del pro­gra­ma, los chi­cos com­par­ten de mu­chas co­sas con sus com­pa­ñe­ros.

- Se tra­ta de fo­men­tar va­lo­res co­mo el de la res­pon­sa­bi­li­dad y man­te­ner una ac­ti­vi­dad con con­ti­nui­dad.

- Sí, son res­pon­sa­bi­li­da­des cons­tan­tes con los ho­ra­rios, sa­ben que si fal­tan co­rren el ries­go de que­dar afue­ra del pro­gra­ma, pen­san­do en que es­to es to­do gra­tui­to. Ade­más, los chi­cos cuen­tan con una ofi­ci­na ami­ga, un es­pa­cio adon­de pue­den acu­dir cuan­do se sien­ten mal, sin im­por­tar que ten­gan un tur­no de an­tes. Es un es­pa­cio al que pue­den ir y ha­blar con no­so­tros de lo que es­tán vi­vien­do.

- ¿Có­mo es la ru­ti­na que si­guen los chi­cos en el mar­co de su tra­ta­mien­to?

- El en­tre­na­mien­to es tres ve­ces por se­ma­na: lu­nes, miér­co­les y vier­nes, de 15.30 a 17.30. A eso se su­ma el apo­yo te­ra­péu­ti­co de orien­ta­ción y ase­so­ra­mien­to per­ma­nen­te des­de la ofi­ci­na.

Tra­va­glia co­men­ta que en­tre los chi­cos hay dos que aban­do­na­ron sus es­tu­dios y cuen­tan con el de­por­te co­mo úni­co sos­tén, “con la con­ten­ción que se les da per­ma­nen­te­men­te los chi­cos se sien­ten mo­ti­va­dos y tie­nen un con­tac­to cons­tan­te por te­lé­fo­no”, di­jo, en tan­to que ex­pli­có que man­tie­nen una guar­dia te­le­fó­ni­ca las 24 ho­ras “pa­ra cual­quier pro­ble­ma que les pue­da sur­gir”, in­di­ca.

Gim­na­sio de cam­peo­nes

Mar­ce­lo Sas­so es el coor­di­na­dor del pro­gra­ma “Bo­xeán­do­le a la ca­lle”, de la sub­se­cre­ta­ría de De­por­tes. Jun­to a su es­po­sa, Ma­ría del Car­men Bal­ma­ce­da, di­ri­gen el gim­na­sio que día a día re­ci­be a más de 50 chi­cos en Cen­tro 11. “Yo no quie­ro un cam­peón del mun­do, si­no que de acá a 5 años en­con­trar­me al pi­be con su mu­jer, con la­bu­ro, y que me di­gan que les va bien en la vi­da. Ése es el cin­tu­rón que yo me quie­ro po­ner, no te­ner un cam­peón del mun­do”, di­ce Mar­ce­lo y da cuen­ta de cuá­les son los ob­je­ti­vos de esa gran fa­mi­lia que se une con el de­por­te.

El pro­gra­ma ha cre­ci­do tan­to que ya cuen­ta con más de 150 jó­ve­nes que se acer­can a sal­tar la so­ga, pe­gar­le a la bol­sa y ha­cer un po­co de guan­tes. Pe­ro cuan­do ter­mi­na el en­tre­na­mien­to los vín­cu­los se man­tie­nen des­de la con­ten­ción, y ahí es don­de se ve el tra­ba­jo más du­ro de los pro­fe­sio­na­les.

“Es­ta ex­pe­rien­cia es la pri­me­ra vez que la lle­va­mos a ca­bo, por­que en otras opor­tu­ni­da­des ha­bía­mos plan­tea­do un pro­yec­to si­mi­lar pe­ro no ha­bía pros­pe­ra­do”, co­men­ta Sas­so y ex­pli­ca que “aho­ra por suer­te se nos dio y nos en­con­tra­mos con Fran­cis­co Tra­va­glia pa­ra coor­di­nar la ac­ti­vi­dad. Es­ta­mos vien­do que la adap­ta­ción es muy bue­na”.

- ¿Cuán­to apor­ta el de­por­te pa­ra la con­ten­ción y la rein­ser­ción so­cial de los chi­cos?

- Con el de­por­te se in­vo­lu­cran apo­yán­do­se en­tre sí. El 9 de no­viem­bre, por ejem­plo, te­ne­mos un even­to y ya to­dos los chi­cos es­tán in­vi­ta­dos. Aquí em­pie­zan a dar­se muy lin­das re­la­cio­nes en­tre los chi­cos, con los que ya ve­nían par­ti­ci­pan­do del pro­gra­ma. Se va for­man­do una gran bo­la que es­pe­ra­mos nos dé los fru­tos por los que tra­ba­ja­mos.

Tan­to Mar­ce­lo co­mo su es­po­sa Ma­ría del Car­men coin­ci­den en que aún ha­cen fal­ta más re­cur­sos y nue­vas vo­lun­ta­des que se su­men en la ini­cia­ti­va, pa­ra dar­le con­ti­nui­dad a la pro­pues­ta y po­der lle­gar a más chi­cos.

“Acá tra­ba­ja­mos mu­cho y nos da­mos apo­yo en­tre to­dos, pe­ro eso no es su­fi­cien­te, ne­ce­si­ta­mos que los chi­cos vuel­van a es­tu­diar, que se les dé una opor­tu­ni­dad la­bo­ral”, di­ce Sas­so, y agre­ga: “No­so­tros em­pe­za­mos con el de­por­te y de a po­co se irán su­man­do nue­vas ac­ti­vi­da­des, pa­ra que el pro­gra­ma no sea só­lo de 15 a 17, si­no que a la ma­ña­na ha­ya otras ac­ti­vi­da­des”.

- En re­la­ción a los tra­ta­mien­tos con­tra las adic­cio­nes, el de­por­te los obli­ga a man­te­ner un buen es­ta­do de sa­lud.

- El de­por­te es ba­se, por eso acá lo que tra­ta­mos de ha­cer es sa­lud y de­por­te. Que los chi­cos no es­tén ha­cién­do­se da­ño con un ci­ga­rro o una cer­ve­za, que ven­gan y ha­gan ac­ti­vi­dad, que res­pi­ren, ha­gan gim­na­sia.

- En tan­to, com­par­ten con per­so­nas que han te­ni­do ex­pe­rien­cias si­mi­la­res.

- Cla­ro, acá se com­par­te mu­cho con ellos. El en­tre­na­mien­to es de só­lo una ho­ra, pe­ro los chi­cos se que­dan mu­cho más. Ade­más, que­da un vín­cu­lo con ellos, char­la­mos, pa­sa­mos lin­dos mo­men­tos. Hay que pen­sar que por es­te gim­na­sio pa­san cer­ca de 50 chi­cos por día, per­ma­nen­te­men­te. Por eso lo im­por­tan­te es su­mar gen­te al pro­gra­ma y ha­cer de es­to una má­qui­na de sa­car bue­nos chi­cos, que ellos no que­den en el ol­vi­do o se los mar­gi­ne.