A las expresiones que en líneas generales pueden leerse hoy en los medios escritos de nuestra Provincia, desde la máxima autoridad educativa nacional que está presidiendo la sesión del Consejo Federal de Educación en el Chaco, Alberto Sileoni, a las emitidas por varios ministros del área de distintas jurisdicciones, respecto de “su preocupación” por el “ausentismo docente y repetición escolar”, subrayando especialmente el tema de la “repetición escolar” en el nivel secundario, se les olvidaron adosar “las causas” –por lo menos en líneas generales- de tales “flagelos” si efectivamente ello responde a lo que en la realidad sucede a lo largo y a lo ancho del País.

No leímos una mínima referencia siquiera, a la prioritaria necesidad de dar por tierra en los hechos con la nefasta Ley Federal de Educación que ha hecho trizas el sistema educativo argentino, cuyos diseños curriculares y contenidos son los que a la fecha siguen vigentes y con los cuales se sigue trabajando en todos los niveles del sistema educativo argentino y chaqueño en particular.

¿Cuándo va a entenderse que por más cambio de “cascarón” que hagamos –por el dictado de la nueva Ley de Educación Nacional, 26206, y el dictado de nuestra Ley Provincial 6691/10-, si no hay decisión y voluntad política de quienes tienen poder de decisión para prioritariamente lograr establecer los nuevos diseños curriculares jurisdiccionales y los nuevos contenidos en el marco de la nueva legislación, estamos condenados a seguir vaciando de contenido a la escuela con la aplicación en los hechos todavía de la nefasta ley federal?.. Como una paradoja, hoy, en el mismo matutino donde desde la tapa a las dos primeras páginas se publican las expresiones de los ministros de educación en el marco de la sesión del Consejo Federal, a vuelta de página nomás, se publica (NORTE) una nota al hoy presidente de la Bolsa del Chaco, funcionario del actual Gobierno provincial, quien en la época del neloliberalismo salvaje que destruyó la educación argentina, fue nada más ni nada menos que el Ministro de Educación de la Nación, Manuel García Solá (en la Presidencia de Carlos Menem) principal artífice de la aplicación de la transformación educativa en el marco de la resistida –por los educadores y por toda la comunidad educativa- Ley Federal. Lo recordamos porque vemos con preocupación la “amnesia” generalizada de la que terminan siendo objeto los gobiernos –nacional y provincial-, y especialmente las autoridades educativas argentinas, a la hora de “analizar, evaluar y pergeñar acciones” con vistas a recuperar nuestra escuela pública, estatal, gratuita y obligatoria de las fragmentaciones y vaciamientos de la que fuera objeto por décadas, no propiciados por los docentes ni por la comunidad educativa!