El Ministro de Educación de la provincia, Alberto Zorrilla, expresó que ya se está utilizando el sistema de acompañamiento por el cual los alumnos tendrán seguimiento especial del docente por 3 años seguidos.
Metodología
La metodología apunta a que un mismo profesor esté al frente de un mismo grupo de niños para favorecer su crecimiento cognitivo. “Apuntamos a que el docente tenga un acompañamiento a los alumnos en las distintas etapas de la vida escolar”, expresó el funcionario que charló con Radio Uno y El Comercial sobre el contenido de las reuniones que se llevaron a cabo entre los Ministros de Educación de las diferentes provincias y el Ministro de Educación Nacional.
“Aportamos nuestra experiencia y vamos a aumentar el conocimiento para desarrollar conceptos”, subrayó Zorrilla y agregó que harán -desde su cartera- hincapié en la importancia de lo que denominó Transición Asistida, la desaparición del primer, segundo y tercer grado para ser reemplazados por El Primer Ciclo.
“Los chicos de primer grado ya no van a repetir, no pueden pagar el precio por una realidad familiar que les afecta y de la que no tienen la culpa”, afirmó Zorrilla sobre la decisión de que ya no pueden repetir el primer grado. Al ser consultado por las horas libres de los alumnos de secundario, el entrevistado afirmó que entre otras medidas, se va a profundizar la decisión de que el docente tenga temarios para el caso de que falte.
Zorrilla remarcó que la metodología a desarrollar se focalizará en la maduración neuronal del niño para que le permita un aprendizaje y mejora en la calidad educativa: “No hay ningún niño que no pueda aprender salvo que tenga un deterioro muy grave”, resaltó.
Este año, según dijo, se inició la generalización del concepto de Ciclo: “Ya no habrá primer grado o segundo sino que será el Primer Ciclo”, confirmó.
“Los niños de 7 y 8 años van a tener el acompañamiento del docente ya que dispusimos que el profesor de 1º grado esté con su grupo en segundo y tercer grado también, tomamos ésto como un bloque”, detalló Zorrilla y enfatizó que buscarán la madurez afectiva y educativa del niño y ratificó que en esta metodología -que ya se está aplicando - se mantienen los mismos contenidos a desarrollar.

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