Docentes de colegios privados y públicos coincidieron en que el nivel académico de los alumnos es cada vez peor, que las políticas educativas emanadas del estado no son suficientes para revertir la tendencia. Críticas a la Promoción Asistida.

Luego de las declaraciones hechas a Radio Uno por parte del Ministro de Ecuación, Alberto Zorrilla, en las que afirmó que los malos indicadores de repitencia y de alumnos que no aprueban materias se debe a “la intromisión de la política exterior en un sistema educativo que busca que la elite domine al pueblo”, este medio buscó la opinión de profesionales de la educación sobre el tema, quienes marcaron que los alumnos tienen hoy “una menor capacidad de aprendizaje” y que las medidas para revertirla “no tendrán buenos resultados”.

Graciana Duprat es una profesora de una de las academias privadas más importante de la ciudad académico que brinda apoyo a alumnos con problemas de aprendizaje y materias sin aprobar. Al ser consultada sobre su opinión de la capacidad académica de los jóvenes afirmó que “les cuesta hilar conocimientos y procesos. Para los alumnos, la escuela ya no tiene el valor que tenía anteriormente”, dijo.

“Lamentablemente hay que decir que los chicos de hoy saben menos”, sentenció la educadora, quien explicó que los jóvenes a los que enseña tienen problemas de estudios de memoria y conceptos que dificultan los razonamientos a la hora de procesar información: “Matemáticas, Historia y también Geografía se les hace difícil. Hay actividades extracurriculares que quitan al alumno horas de estudio”, soltó.

“El apego que tienen los chicos a la tecnología desvía las mentes de la necesidad de concentrarse en el aprendizaje”, afirmó Duprat, argumentando que sus alumnos suelen usar los sistemas operativos para confeccionar presentaciones multimedia pero a la hora de pasar al lápiz y papel de las matemáticas, la situación cambia: “A la hora de conceptualizar números ya les es difícil”, expresó.

La entrevistada expresó que será difícil que programas como “Aprender en Verano” que reemplaza a las “Escuelas de verano” puedan dar buenos resultados en cuento a conocimiento adquiridos ya que las pocas semanas que duran no pueden compensar lo que no se aprendió durante el cursado regular de las materias: “Para mí no van a poder aprender en dos semanas lo que no lo hiciste en 8 meses. Son necesario formar los hábitos de estudio, no hay magia en esto”, esgrimió.

“Les preocupan

los indicadores”

Por su parte Nilda Patiño, también docente, fue muy crítica de las declaraciones de Zorrilla cuando éste se refirió al sistema neoliberal que perjudicó a la educación pública. La docente afirmó que muchos alumnos aprobarán materias sin haberlas aprendido: “Les preocupan los indicadores, no que los chicos sepan. Nosotros no le llamamos promoción asistida sino insistida”, ironizó la entrevistada quién sostuvo que no hay intenciones de buscar una solución a la problemática.

La profesora destacó la entrevista que tuvo este medio con el ministro por el valor que tiene el admitir que mas del 65% de los alumnos no aprueban las materias mas importantes en el cotidiano aprender. Sostuvo que el actual sistema educativo es muy deficiente en cuanto a resultados y sería necesario un giro abrupto en la preparación ya que la actual guía de estudios termina excluyendo a muchos alumnos de un posible futuro laboral.

“De la escuela sale un sujeto que no va a encajar de ninguna manera en la sociedad. No hay régimen de sanción y tampoco de premios”, afirmó.

Criticó que las becas son entregadas solamente a quienes tienen problemas en lugar de fomentar a quienes obtienen resultados positivos: “No vemos que se busque una solución a la situación. Los supervisores no están preocupados porque los chicos aprendan sino porque aprueben”, criticó la referente gremial.

Patiño explicó que según las indicaciones que ha recibido desde el Ministerio de Educación, debe elegir 5 temas del programa de dictado para desarrollar y reforzar, además de que ya no se podrán dar nuevos temas en los últimos días de clases: “Criticamos la promoción asistida y pensamos que es un genocidio educativo”, agregó.

“La idea es que los chicos sepan menos. Zorrilla cometió sincericídio porque admitió que el sistema fracasó”, dijo.