Desde la cartera educativa bonaerense se dispuso que “las autoridades de las escuelas de la provincia concurran a las casas de los alumnos que falten a clases más de cinco días seguidos, con el objetivo de bajar el nivel de ausencias y evitar la deserción de los chicos”.

La directora general de Cultura y Educación, Silvina Gvirtz, dispuso a través de una resolución que “desde las escuelas se comuniquen con los padres de los alumnos que no asistan a clase durante más de dos días consecutivos. Pero si no se los ubica en los primeros cinco días y el alumno sigue sin concurrir a la escuela, desde la institución deberán acercarse al domicilio”.

La iniciativa, aseguraron, tiene como meta impulsar medidas no sólo de intervención frente a las inasistencias de los alumnos para evitar la deserción sino también de prevención del ausentismo.

Además, se deberá trabajar con los docentes, estudiantes, padres e instituciones existentes en los distritos para que cada una de las partes “realice el aporte pertinente”.

“Estar atentos al motivo de las faltas de los chicos es muy importante y significativo. Muchas veces allí radica el motivo de la deserción. Tenemos que ir a buscarlos a la casa, si es necesario, porque esa es una de las maneras para que no abandonen la escuela”, explicó Gvirtz.

La resolución Nro. 736 establece que “si un alumno inasistiere por un período superior a 48 horas, el responsable de la institución o quien este delegare, deberá establecer formas de comunicación formales e informales con el adulto a cargo del mismo a efectos de conocer las causales de la ausencia, tales como: llamados telefónicos al hogar, envío de notas o comunicaciones informales a través de familias vecinas”.

Dentro de las posibles acciones que se detallan, se especifica que en el caso de no poder lograr el contacto con la familia cumplida una semana de la primera inasistencia, se deberán encontrar otras alternativas tales como la visita al domicilio por parte de los integrantes de los Equipos de Orientación Escolar (EOE).

También la normativa aclara que si una escuela no cuenta con EOE, la directora deberá solicitar, al inspector de psicología del distrito, personal para poder realizar la visita.

Los detalles, en la argumentación de la resolución, expresan que el primer paso es concientizar a padres y alumnos de la importancia de asistir a la escuela y generar una comunicación fluida entre ambos para que los adultos responsables de los chicos informen a los docentes sobre las causas de las inasistencias.

Una vez identificado el motivo de las faltas, el equipo directivo articulará las acciones necesarias para que el menor vuelva a clase en el menor tiempo posible.

Por otra parte, cuando un alumno se ausenta por estar hospitalizado durante un período mayor a una semana se deberá tramitar con el inspector de Educación Especial la posibilidad de que el menor sea asistido por un maestro domiciliario u hospitalario. En caso de que el lapso sea menor, los docentes deberán elaborar las tareas para que el estudiante reciba educación a distancia y no pierda horas de aprendizaje.

Respecto de la disposición, la titular de la cartera educativa dijo que “el ausentismo es la antesala de la deserción”.

Además manifestó que la resolución firmada “sistematiza una práctica que ya tiene lugar en la Provincia, pero aclaró que lo que se pretende es que esta forma de actuar no dependa de la buena voluntad del docente o de los directivos”.

Gvirtz aseguró que se está “trabajando para bajar el nivel de ausentismo y de repitencia”, por lo que “apela a la comunidad para que eviten los ausentismos sin causa y que los chicos sólo falten en caso de enfermedad o de fuerza mayor”.

VISTO BUENO GREMIAL

Respecto de la medida anunciada esta semana, el titular de Suteba Roberto Baradel expresó que “es una excelente decisión hacer un seguimiento de la situación de los chicos que faltan a la escuela, disponiendo de un protocolo de actuación en caso de que se ausenten; tratando de comunicarse con los padres, acercándose a las casas para interiorizarse de su situación. Es un paso importante para avanzar en una educación de calidad”.

Además manifestó que “hay que reconocer el trabajo que los docentes y los equipos de orientación escolar realizan a diario en el seguimiento de los alumnos que tienen dificultades para ir a las escuelas”.

Sin embargo el representante gremial advirtió que “para que la resolución que firmó la ministra Silvina Gvirtz se cumpla realmente, se necesita aumentar el presupuesto de educación a docentes para posibilitar el funcionamiento del equipo escolar en todas las escuelas. Se hace imprescindible que se establezca un financiamiento específico para darle cumplimiento a la Ley de Promoción y Protección de los Derechos de niños, niñas y adolescentes”.