Pese al anuncio nacional y a la adhesión provincial, esperan que en el próximo mes se inicien una serie de reuniones con el Gobierno provincial y el Ministerio de Educación para definir, primero la ayuda extraordinaria ante la pérdida del poder adquisitivo del salario, y luego otros aspectos.

Dirigentes del gremio de los maestros apuntaron que la intención de los docentes nucleados a nivel nacional en CTERA, es la de abrir las paritarias en el mes de noviembre, cuestión de llegar a febrero con los porcentajes de aumentos acordados, y así evitar el retraso en el inicio de clases. Además de iniciar los trabajos para solucionar los problemas edilicios en un sinnúmero de establecimientos en toda la provincia, que tienen serios problemas de infraestructura y que han sido motivo de suspensión de clases a lo largo de este año.

La dirigencia de ADEP argumentó que desde el sector “no tenemos solucionada la parte salarial, tenemos problemas de infraestructura, de transporte y de abonos, por lo que si siguen, seguramente no van a estar dadas las condiciones para el inicio de clases pretendido por el Estado”.

En noviembre “vamos a solicitar reuniones con la gente del Ministerio de Educación y del Gobierno Provincial para ir viendo los temas salariales. Ya que hablando en un plenario de secretario generales de CTERA, está la postura de que las paritarias empiecen en noviembre y diciembre, cosa de llegar a febrero y marzo con la parte salarial solucionada del sector educativo”.

“La idea es ir discutiendo este año la parte salarial para el 2013, porque si no se llega a febrero o marzo sin acuerdo, y más todavía si se tiene que volver a iniciar las clases el 25 de febrero como dice el gobierno. Por eso para diciembre, enero o febrero tendríamos que tener solucionado el tema salarial” consideró Farfán.

Al mismo tiempo subrayó la necesidad de regularizar la situación de las escuelas con problemas de infraestructura, al igual que hacer un relevamiento con los problemas de abonos, de transporte y de comida. “La mayoría de las escuelas tienen dificultades, por eso nosotros vamos a ser un relevamiento para entregar a las autoridades”, aunque los dirigentes adelantaron que al menos hay 48 escuelas en “pésimas condiciones”.

“Hablan de los 190 días de clases, pero por ejemplo hay escuelas que están suspendiendo la actividad por falta de agua, como así también paran las actividades por falta de porteros, por falta de cocineros, y no porque hay medidas de fuerzas”, concluyeron.