El acceso a la educación especial sufrió un incremento significativo en la última década, ya que hubo un aumento del 16% de alumnos en escuelas especiales, en tanto se dio un incremento del 91% de alumnos con algún nivel de discapacidad que se pudieron integrar en colegios comunes. Estas cifras se desprenden del informe que presentó el miércoles pasado el titular de la cartera, Alberto Sileoni, sobre “acceso y egreso en el sistema educativo” público y privado entre el 2001 y el 2010. En las escuelas de Educación Especial había, en 2001, 109.000 alumnos, y en 2010, 127.500, representando un crecimiento del 16%, en tanto los alumnos que fueron integrados a la educación común, pasaron de 23.000 en 2001 a 45.000 en 2010, es decir un 91% de incremento. Este aumento revela “niveles de inclusión muy importantes”, aseguró a Télam el viceministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk. “El crecimiento es exponencial -continuó- porque la Argentina no tiene una tasa de crecimiento de su población con necesidades especiales diferente a la común, por lo tanto crece la población el 10%, pero crece la inclusión en escuelas especiales el 16 %”, señaló el viceministro. El viceministro enfatizó que este crecimiento se da “a partir de la oferta pública, porque la oferta privada se mantiene estable, por eso en el 2001, la gente de sectores medios y altos que querían que sus hijos con discapacidad se eduquen pagaban una escuela privada especial, en cambio los que no podían pagar se privaban de mandar a sus hijos a la escuela”. “Hoy hay apertura de escuelas”, dijo.