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| Seminario intensivo |
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| Lo dictará el Licenciado Fernando Osorio y está organizado y auspiciado por el equipo de colaboradores del Ministro Julián Domínguez, el presidente del HCD, Dr. Mauricio Barrientos y el intendente municipal Dr. Darío Golía. |
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| Lugar : sociedad italo argentina de socorros mutuos av. alsina 25 Día: 10 de septiembre de 2010. Horario de 18hs. a 21hs. Docente: Lic. Fernando Osorio- CV Extendido Ver: www.fosorio.com.ar Destinatarios: Seminario Intensivo para docentes de los tres niveles, tutores, orientadores, y profesionales vinculados al trabajo con niños y jóvenes. Ejes temáticos: Modulo 1 introductorio: “La conducta de los niños y jóvenes como estigma de una sociedad”. ü 200 años de violencia institucional. ü Construcción social de la violencia en las escuelas. ü Agresividad primaria y violencia social. ü La ley parental, la norma social y la ley jurídica. - Ejercicio: El antes y el ahora de los episodios de violencia, de los hechos aberrantes y de la indisciplina. Modulo N° 2 “Niños y jóvenes perturbadores, negativistas y desafiantes”. ü Fronteras entre lo normal y lo patológico. ü Perturbadores y perturbados. ü El lugar de los niños y el lugar de los padres frente a la organización escolar. ü Autonomía anticipada. ü Observables clínicos. - Ejercicio: Ordenamiento de los alumnos según el lugar que ocupan para el docente: deseo, amor y objeto. Modulo N° 3 “Que es un grupo”. ü El grupo como envoltura imaginaria para el alumno. ü Identidad y Cultura. ü La ilusión grupal. - Ejercicios para trabajar Identidad y Cultura: Perfiles de Identidad grupal. - Supervisión de casos. Modulo N° 4 “Como trabajar en grupo”. ü ¿Por qué Fallan los “trabajos en grupo”? ü Dinámica general de Grupos. ü Hacia una definición de grupo. - Ejercicios para trabajar sobre si mismo grupal. - Supervisión de casos. Modulo N° 5 “Que ocurre dentro de grupo”. ü Estructura del grupo de alumnos. ü La dinámica de los grupos de alumnos. ü Sustento y conformación de la estructura de un grupo de alumnos. ü Lo estructurado y lo estructurante en el grupo de alumnos. ü El rol del docente-coordinador, en el grupo de alumnos. - Ejercicios para trabajar Estructura y dinámica. - Supervisión de casos. Modulo N° 6 “Como resolver conflictos en el grupo”. ü Localizando el conflicto. ü Indicadores para detectar los conflictos en el aula. - Ejercicios para trabajar “Localización del conflicto”. - Supervisión de casos. |
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